资源简介

封面设计师—— 艺术字的应用
教学内容：广州版 教科书小学第二册 第 55~61 页。
教材简析：本节课是《广州市信息技术教科书》小学第二册第一单元第 11 课，掌握艺术字插入和格式设置的使用方法。艺术字的插入和格式设置与插入图片和格式设置在操作方法上有相似之处，可通过知识迁移或对照教材“跟着做”栏目完成。
学情分析：教学对象是小学五年级学生。学生在前面的课程已经掌握文字编辑、图片的插入等知识，他们渴望完成一本完整的宣传小册子。
教学目标：
会插入艺术字。
会设置艺术字格式，掌握调整艺术字格式的方法。
了解艺术字和图片的组合形式和组合技巧。
养成发现问题、积极动手实践的良好学习习惯。教学重点：艺术字的插入与格式设置。
教学难点：艺术字的合理运用，艺术字和图片的组合技巧。教具准备：课件
教学过程：
一、情境引入，激发兴趣
引言：《看见广州》第一期快做好了，现在需要设计封面和封底。展示范例并提问：这个作品有什么特点？
设计意图（激发学习兴趣，明确学习主题）
二、学会艺术字的插入
回顾旧知，演示插入图片。布置任务一
打开“看见广州”文件，按照如下要求使用艺术字设计封面。(1)、按照课本“跟着做”步骤设计标题“看见广州”。
(2)、在目录中选取 3 篇文章标题作为头条内容，使用插入艺术字的方法插入到封面中。
注意：步骤的先后顺序是否影响结果。
先输入文字，选定字块，插入艺术字。插入艺术字再输入文字均可。教师小结步骤。
设计意图（学生通过知识迁移和教材“跟着做”，探究深化知识，培养学生的自主学习能力。）
三、艺术字格式的设置
引言：如果希望艺术字有更多特别的效果，就要使用“文本工具”选项卡，可以设置不同的显示效果。
回顾设置图片格式的步骤和注意事项：双击选定图片，进入图片工具进行相应效果的设计。
布置任务二：
在“文本工具”选项卡中用哪些工具可以实现范例的效果。
、按照课本“跟着做”步骤来完成。
、分析范例艺术字效果的特点。
分析任务：字体（华文琥珀）、文本填充效果（绿色）、大小（90 号）、
文本轮廓（无，默认白色）。
注意：操作步骤的顺序先后会不会影响效果。教师小结步骤。
设计意图（学生在学习的过程中学会分析“任务”，归纳艺术字格式设置的方法。）
易错点：漏选定文字。找不到“文本工具”。四、综合应用
1、艺术字与图片的组合形式，展示相关图片，学生观察总结组合形式：
、突出图片
、突出文字
2、学生再次观察图片，分析组合的特点，并总结。
、突出部分占有面积大
、顺着线条插字
3、艺术字与图片的组合技巧。
、虚化图片背景
、添加半透明模块
、添加纯色模块
、裁剪图片留白五、总结
技能：插入艺术字，设置艺术字的格式。能力：学会分析任务，归纳方法。
技巧：学会如何让艺术字和图片内容相协调。六、课后作业
同学们，你是否发现，我们制作的这个封面的背景图片并不能完全填满整个页面，你是否有办法让整个页面都填满？
七、小结归纳
同学们，通过这节课的学习，我们对艺术字的应用有了初步的认识，在艺术字格式的调整过程中，同学们学会了分析任务，归纳操作方法，并在设计封面和封底的过程中，学会了如何让艺术字的效果和文章内容相协调，希望同学们将来能成为一个手握技术胸怀艺术的综合性人才。
八、板书设计
封面设计之师——艺术字的应用
艺术字的插入 插入——艺术字——预设样式——输入文字 输入文字——选定字块——插入——艺术字
艺术字的格式设置 选定字块——文本工具——个性化效果的设计

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