资源简介
第20课 素材大搜罗——资料的搜集与整理
(一)教学内容分析
本课是《广州市信息技术教科书》小学第二册第三单元第20课，教学内容具体分为“获取图文素材”以及“整理图文素材”两大部分。学生需要根据上一节课已经设计好的电子小报内容分别运用“探索与调查”以及“网络搜索”两种方法去获取资料，并能对所获取的图文资料进行归类和整理。学生既可以亲自体验生活，获取第一手原创的素材，也可以通过网络搜索获取图文素材，为下一阶段的电子小报制作做好准备。
(二)教学对象分析
教学对象是五年级学生，学生在四年级已经掌握了浏览网页以及保存网页资料的方法，对使用搜索引擎查找资料的方法有一定的认识，但是围绕主题有意识地进行资料搜索和分类保持，还需要加强引导。由于是电视课堂，身边缺乏老师及同学的现场指导和帮助，因此本节课设计了详细的知识归纳小结环节，以帮助学生更好地掌握本节课所要学习的知识。
(三)教学目标
1.知识与技能
(1)了解搜集素材的几种途径和方法。
(2)了解常见的搜索引擎。
(3)熟练使用关键字搜索文字和图片资料。
2.过程与方法
通过观看教学视频、阅读教材、自主探索，掌握搜集及整理素材的方法。
3.情感态度与价值观
(1)亲历获取电子小报素材的过程，提升作品原创意识和知识产权保护意识。
(2)通过原创及网络搜集两种获取素材方式的对比过程，提升自身的“科学精神”素养。
(四)教学重点与难点
教学重点:搜集图文素材的途径和方法，搜索引擎的使用。
教学难点:关键字的选取、资料筛选与整理。
(五)教学策略
本课以“做中学”为指导思想，主要采用范例教学法开展教学活动，创设了“木棉仔”与“石榴姐姐”合作完成电子小报素材的搜集与整理的情景，并以“搜集及整理电子小报图文素材”的活动为任务主线，共设置了三个任务来开展教学。任务一，通过动画视频观察“石榴姐姐”通过“探究和调查”的方式获取图文素材的过程，分别了解获得原创图片及文本素材的途径。任务二，通过动画视频观察“木棉仔”运用“网络”获取图文素材过程的同时上机搜索“姜撞奶”和“增城荔枝”的图文资料，了解常用搜索引擎名称、地址，及运用搜索引擎搜索图文资料的方法。并通过范例分析教学法了解“关键字”选取的要点。任务三、通过观看操作范例及上机操作相结合的方法，掌握整理图文资料的方法。
(六)教学准备
1.教师准备
微课、PPT、电子教材
2.学生准备
电子教材、电脑（或者手机、平板）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 1.出示课件，展示本节课的学习目标。2.出示课件，提醒学生上课前应该准备好的工具及资料。 聆听与思考按要求做好准备 了解本节课的学习目标并做好课前准备。
创设情境引入课题 1.播放导入视频《木棉仔和石榴姐姐》2.情景创设:木棉仔和石榴姐姐上一节课已经设计好了小报结构规划图，这一节课他们打算一起分工合作搜集小报的图文素材。这一节课就让我们和木棉仔、石榴姐姐一起学习《资料的搜集与整理》吧！3出示课题:素材大搜罗一一资料的收集与整理 观看聆听与思考观看 在电视课堂中通过有趣的情景创设激发学生的学习兴趣，帮助学生迅速融入课堂。
新授知识 在探究和调查中获取图文素材1.播放课件：石榴姐姐负责《美味的广州早茶》这一栏目的图文素材搜集，她决定通过“探究和调查”的方式进行素材搜集。2.提出任务学习要求并播放学习动画：①.要求：观看演示动画的同时打开课本98至99页。②.操作演示视频动画3.小结运用“探究和调查”的方式进行图文素材搜集的方法。 ①.图片：利用数码相机或带有摄像功能的手机到酒楼进行图片素材的拍摄。 ②.文本：通过问卷调查并利用表格工具进行调查数据的统计、利用文字处理软件撰写、编辑文章。 了解“探究和调查”的素材搜集方法。认真观看动画，观察石榴姐姐运用“探究和调查”的方法进行图文素材搜集的过程。聆听与思考 通过直观的动画演示在探究与调查中获取图文素材的过程，通过阅读课本加深对该素材搜集方法的认识，培养学生学会学习的素养。
新授知识 运用网络获取图文素材1.播放课件：木棉仔负责《增城佳果——荔枝》及《姜撞奶的传说》这两个栏目的图文素材搜集，它决定使用“网络搜索”的方法进行素材搜集。2.提出任务学习要求并播放学习动画： ①.要求：观看演示动画的同时打开课本99至101页。 ②.播放操作演示视频动画 3.任务小结： ①.常用的搜索引擎：百度、搜狗、必应、搜搜等。 ②.搜索文本素材时需要新建文档进行保存。 ③.搜索图片素材时注意保存的是“原图”而非“缩略图”4.网络搜索素材的注意事项：①.“关键字”的设定：精炼、准确 ②.网络图文资料需要注明出处。 强调：保护版权是每一位公民的义务。 了解“网络搜索”图文素材的方法。认真观看动画，观察木棉仔运用“网络搜索”的方法进行图文素材搜集的过程。尝试根据视频中木棉仔的操作方法搜索“姜撞奶”和“增城荔枝”的图文资料。聆听与思考聆听与思考 通过生动直观的动画演示视频进行学习，了解常用的搜索引擎、分别了解通过搜索引擎搜集文章、图片素材的方法。了解“关键字”设定的要领。提醒学生引用网络图文资料时需要注明出处，培养其知识产权保护意识。
整理图文素材1.播放课件：木棉仔：已经完成了素材的搜集，接下来该怎么做呢？石榴姐姐：接下来我们就要对所有素材进行分类整理。2.提出任务学习要求并播放学习动画： 要求：观看演示动画的同时打开课本102页。 播放操作演示视频动画 3.任务小结整理图文素材：将同一栏目的图文素材放在同一个文件夹中。 了解图文素材需要进行分类整理认真观察石榴姐姐对图文素材进行分类整理的过程。上机完成图文素材的分类整理。聆听与思考 通过观看视频示范了解整理图文素材的方法，再通过上机练级加以实践，从而引导培养学生整理资料和文件夹的良好意识和习惯。
总结评价 回顾获取图文素材的两种方式以及整理图文素材的过程。 聆听与思考 小结归纳，加深学生的记忆。
指导学生完成课堂评价。 填写“自我评价”并邀请家长完成“家长评价”。 由于电视课堂教师不能及时掌握学生学习情况的原因，邀请家长参与课堂评价有助于学生及时了解自身对本节课知识点掌握情况。
课后探究 1.播放课件（木棉仔的疑惑）：既然利用网络就可以搜集小报的图文素材了，那为什么还要通过“探索和调查”来搜集图文素材呢？全部素材都利用网络进行搜集不是更加便利快捷吗？2.布置课后探究任务：①.分别通过“探究调查”和“网络搜集”两种途径获取图文素材。最后，整理好电子小报素材文件夹。②.完成小报素材搜集后，根据自己的感受分别从“图片清晰度”、“图片原创性”及“获取的便利性”三个角度对原创图片和网络图片进行分析。 观看与思考思考并完课后探究任务。 通过“木棉仔的疑问”激发学生探究原创素材及网络素材的兴趣，培养学生的理性思维及勇于探究的素养。
课件板书设计
第20课 《素材大搜罗——资料的搜集与整理》
展开更多......
收起↑
