资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台闽教版信息技术六年级上册第三课 1. 指挥角色听命令教学目标1.会查看并修改角色属性。2.会用外观模块的指令改变角色大小。3.会使用“重复执行”指令优化脚本。4.会使用新增和修改角色造型的方法,实现角色动态表达。5.初步感知应用计算机解决问题的计算思维过程。教学重难点重点:会使用“重复执行”指令优化脚本;了解应用计算机编程解决问题的计算思维过程。难点:应用绘图编辑器修改角色造型。教学过程一、导课1.引言:上一节课,我们通过编写Scra ( http: / / www.21cnjy.com )tch程序指挥角色运动,作为一名小导演,完成了最简单的动画,其实Scratch具有强大的功能,不但可以做动画还可以演奏音乐、画图、做数学题等。2.演示:“数学运算.sb2”和"奇妙太空.sb2”等实例。3.提出问题。4.过渡引言:上一节课我们已经学会了给主角添加简单的动作。这节课我们继续来学习给角色增加更多的动作指令,让角色按我们的指令行动。21教育网5.揭示课题:指挥角色听命令。二、主动探究,解决问题1.提出任务:创建奇妙的太空场景。2.编写剧本。3.指导学生:白学教材第8 9页,完成舞台背景和角色的添加,让星星角色Star闪烁,让机器人Robot在舞台上来回行走。4.提出问题:在制作中,你碰到什么问题?如何解决这个问题?5.转播学生演示:如何实现角色旋转模式为左右旋转。6.引导学生观察顺序结构的脚本,寻找规律。7.指导学生应用重复执行指令优化两个角色的脚本。8.巡视指导:指导有困难的学生,通过参考教材第10页图2-7,学会优化脚本检查学生优化脚本完成情况。21世纪教育网版权所有9.演示讲解:新增和修改角色造型。三、完善脚本,创新应用1.基础任务:指导学生根据老师的演示,并参考教材第10-11页的操作方法,修改Robotl角色的造型,让Robotl的动作更丰富。2.提高任务:通过复制Star角色,新增S ( http: / / www.21cnjy.com )tar2和Star3角色,修改角色的脚本,尝试应用外观模块中的指令,让角色呈现不同的外观,如教材第12页图2-11。21cnjy.com四、反思评价,拓展延伸1.引导学生填写教材第12页的活动评价表,反思遇到困难时的表现。2.引导学生思考:应用“重复执行"解决问题有什么优势。3.总结这节课的主要内容,引导学生反思如果再次完成本节课学习任务,可以如何提升。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览