资源简介

《第 9 课 足迹遍校园——幻灯片的编辑与超链接的使用》 教学设计
一、教学内容分析
本课是广州市小学信息技术教科书第三册第 9 课的内容，主要学习内容包括幻灯片的编辑、批注的使用、超链接的创建和动作按钮的使用。这些内容是对幻灯片的综合编辑，是使“WPS 演示”作品更具条理化、结构化，展示时更便捷， 更具交互性的必备技术。
二、教学对象分析
本课的教学对象是六年级的学生，通过前几节课的学习，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，如插入幻灯片、设置幻灯片背景、添加动画效果等；同时，他们在第一册“画图”软件的学习中学过图像的移动、复制、删除等操作，通过知识迁移，比较容易掌握本节课中幻灯片的编辑。学生对于插入批注、创建超链接及动作按钮比较陌生，但是在体验具有交互性的作品后会期待学习更多的技术， 完善自己的多媒体作品。
三、教学目标
知识与技能
了解超链接和动作按钮的作用。
会编辑幻灯片和插入批注。
会创建超链接。
会使用动作按钮。
过程与方法
通过微课演示、任务驱动和自主探索等方法，掌握幻灯片的编辑和超链接及动作按钮的使用。
情感态度与价值观
在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。
体验利用计算机制作作品的成就感，提高学习信息技术的兴趣。
四、教学的重点和难点
教学重点:超链接的创建和动作按钮的使用。教学难点:合理创建超链接。
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五、教学策略
本课以“做中学”和“库伯学习圈”理论为指导思想，采用任务驱动法、范例教学法和问题解决的教学方法。在教学中，利用情境范例引出问题，在问题解决的过程中完成任务，学习新知。本课以“足迹遍校园”为活动主线，共设置了
“创设情境，明确课题——提出问题，探究学习——回顾知识，总结提升——欣赏范例，启发创作”四个活动来开展教学。
六、教学媒体
练习素材、课件
微课
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1. 揭示课题：足迹遍校园——幻灯片的
编辑与超链接的使用。
创设情境明确课题 2. 介绍本课的学习内容。 幻灯片的编辑； 批注的使用； 超链接的创建； 动作按钮的使用。 3.创设情境：上一节课我们通过自定义 聆听。 观看。 通 过 情 境 引入，产生学习需求，明确本课 的 学 习 内 容。
动画的批量设置，制作了炫酷的跨栏动
画。木棉仔有了新的想法，我们一起来
听听吧。播放视频。
提出问题探究学习 一、幻灯片的编辑 提出问题：如何将“运动伴成长”的作品放到“多彩童年”的作品中呢？ 课件展示需要实现的效果，提出解决的方法。 播放微课视频1“幻灯片的编辑”。 小结归纳“幻灯片复制”的操作方法： ①打开“运动伴成长”文件，单击选的木棉仔跨栏的幻灯片； ②单击“复制”按钮； 思考。 观察、分析。 观看视频。聆听。 问题驱动，通过情境引导 学生观察、思考，明确需要实现的效果， 进而产生技 术学习的内 在需求。
提出问题探究学习 ③打开“多彩童年”作品，选定插入幻灯片的位置； ④单击“粘贴”按钮。 补充：编辑幻灯片除了“复制”操作以外，如果发现一些位置不对、重复或不合主题的幻灯片，还可以进行移动、剪切、和删除等操作。 布置任务一：幻灯片的编辑任务要求： 打开“运动伴成长”和“多彩童年”两个文件，把“木棉仔跨栏”幻灯片复制到“多彩童年”文件的第9张幻灯片处。 二、批注的使用 提出问题：石榴姐姐将“木棉仔跨栏” 幻灯片放到“多彩童年”文件后，对比同一分类的幻灯片，你有什么发现吗？ 如何提醒石榴姐姐为“木棉仔跨栏”这张幻灯片添加“运动”分类标签呢？ 介绍批注的功能与应用。 播放微课视频 2“批注的使用”。 小结归纳“批注的使用”操作方法： ①单击第9张幻灯片； ②单击“审阅”选项卡； ③单击“插入批注”按钮； ④插入批注内容。 补充：添加批注后可以编辑或删除， 已经添加批注的对象旁边会有一个批注标签，鼠标指向批注标记可以显示批注内容。可以设置为显示或隐藏标记。 布置任务二：批注的使用任务要求： 打开“多彩童年”文件，给第9张幻灯片添加批注，内容为：给本页幻灯片添加 “运动”分类标签。 听讲。 聆听任务要 求，完成任务。 观察、思考。 听讲。 观看视频。聆听。 听讲。 聆听任务要 求，完成任务。 任务驱动，让学生在实践 中掌握新知。
提出问题探究学习 三、超链接的创建 过渡：木棉仔又有了新的思考，如何完善“多彩童年”作品，让它在展示的时候更便捷，更具交互性呢？播放视频。 提出问题：如何实现单击目录页中的 “学习”，幻灯片跳转到第3张呢？ 介绍超链接的功能与应用。 播放微课视频3“超链接的创建”。 小结归纳“超链接的创建”操作方法： ①单击选定目录页的“学习”文本框； ②单击“插入”选项卡； ③单击“超链接”按钮； ④单击“本文档中的位置”选项； ⑤单击“幻灯片3”选项； ⑥单击“确定”按钮。 补充：文字、图片、图形、符号等都可以用相同的方法创建超链接，但在 “WPS演示”里的“智能图形”，不能创建超链接。 布置任务三：超链接的创建任务要求： 打开“多彩童年”文件，为目录页中 “学习”创建超链接，链接到介绍学习的首张幻灯片，即第3张幻灯片。 四、动作按钮的使用 提出问题：如何添加动作按钮并实现单击它后，返回目录页呢？ 介绍动作按钮的功能与应用。 播放微课视频4“动作按钮的使用”。 小结归纳“动作按钮的使用”的操作方法： ①单击选定幻灯片； ②单击“插入”选项卡； ③单击“形状”下拉按钮； 聆听、观看视频。 思考。 听讲。 观看视频。聆听。 听讲。 聆听任务要 求，完成任务。 思考。听讲。 观看视频。聆听。 增 强 学 生 的问题意识，形成解决思路， 养 成 有 条 理的、系统性的问 题 解 决 思维。
④单击“后退或前一项”按钮；
⑤在幻灯片中合适位置单击；
⑥单击“超链接到”选项；
⑦单击“幻灯片”选项；
⑧单击选定需要返回的页面；
提出问题 ⑨单击“确定”按钮。
探究学习 5.介绍几种常用动作按钮。 听讲。
6.布置任务四：动作按钮的使用 聆听任务要
任务要求： 求，完成任务。
打开“多彩童年”文件，为第6张幻灯片
设置返回目录页（即第2张幻灯片）的动
作按钮。
1.回顾、小结本课的学习内容。 聆听。
2.展示选一选习题。 思考，回答。
3.出示评价表。
回顾知识总结提升 产 生 思 维 碰撞，巩固所学知识，学以致用 ， 内 化 知识。
同学们，请谈谈本节课的收获，快来看 谈谈收获。
看你给自己多少颗星星吧！
1.播放完善后的“多彩童年”作品。 欣赏作品。
2.布置试着做。
请按照以下要求完善“多彩童年”作品。 明确“试着做”
欣赏范例启发创作 为目录页的“运动”、“活动”、“劳动”分别创建合理的超链接，分别链接到介绍对应内容的首张幻灯片。 为介绍每个类别的最后一张幻灯片 要求，完善作品。 为 学 有 余 力的 学 生 留 下更 多 自 由 发挥的空间。
设置返回目录页的动作按钮。
（3）对于需要修改的页面，可以添加批
注，及时记录修改内容。

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