资源简介

课程名称：改错小能手——文字的修改
一、教学内容
本课是《广州市小学信息技术》第2册第1单元第2课，学生要在本课学会文字的插入、删除和修改等基本操作。
二、教学对象
本课的学习对象是小学五年级的学生。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）学会在文章中插入、删除文字。
（2）学会用“替换”修改文字。
（3）了解计算思维之约简和建模。
2、过程与方法
通过修改《五羊的传说》中的错漏内容，掌握在Word文档中插入、删除、修改文字的方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过修改文档中的错漏内容，养成认真仔细的习惯。
（2）通过阅读文章内容，进一步了解广州历史，热爱自己的家乡。
四、教学重点与难点
教学重点：在文章中插入、删除、修改文字的方法。
教学难点：用“替换”批量修改文字的方法。
五、教法学法
教法：任务驱动
学法：自主探究、合作学习
六、教学过程
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
技能训练 3分钟 布置3分钟的打字练习任务，巡堂检查指导打字姿势、指法。 登录志华信息技术教学管理系统进行打字练习。 技能训练融入课堂
情景导入 5分钟 1、广州的别称是什么？（羊城、花城、穗城……） 2、为什么广州被称为羊城呢？你能用一句话概括吗？ （古时候广州连年天灾，五位仙人赠予百姓稻穗，还留下五只仙羊。） 阅读课本第3课故事（P7），概括故事内容。 关注内容本身的内涵，而不仅仅关注工具技能的学习。
探究新知 一、插入、删除文字 1、提问：大家在概括故事内容的时候，有没有发现什么问题？（文章中有不少错漏处） 2、要求：打开练习素材《五羊的传说》，修改第1自然段的错误。 3、提示学法： （1）看书自学，独立思考 （2）小组互助，协作完成 （3）求助老师，深入探究 4、巡堂检查指导。 5、小结，提问（小组回答）： （1）什么是光标？（可从形状、动作方面描述？） （2）怎么控制光标的移动？ （3）用“退格键”和“删除键”删除文本有何不同？ 二、拼音字符的插入 在“WPS文字”中，利用“拼音指南”可以在中文字的上方显示拼音字符。 文字的删除 除了可以用退格键删除文章中多余的文字外，用删除键也可以删除文字。用退格键是删除光标所在位置前面的文字，用删除键是删除光标所在位置后面的文字。 文字的修改 文档中需要修改的地方，可以结合插入、删除的方法，先插入正确文字，再删除错误文字，也可以先删除错误文字，再插入正确文字。 替换文字 1、要求：修改第2、3、4自然段的错误。 2、提示学法。 3、观察学生完成情况，关注学生是否有使用“替换”技巧。 4、提问：在修改过程中，有同学发现多处出现了相同的错误，有没有快捷的办法进行批量修改呢？（替换） 5、请学生展示批量修改的方法。 6、小结，提问（小组回答）： （1）替换适用于什么情况下：比如 单独地将“先”修改为“仙”，还是将“先羊”修改为“仙羊”更好？为什么？请说明理由或者测试的方法。（在文章中加入用“先”字组成的词语，比如“先生”“先进”“祖先”“首先”“优先”等） （2）如果遇到文章页数特别多（10页，100页……）的情况下，那该如何操作呢？ （选中相关段或句，然后进行替换操作） 7、保存上交作业，按学号姓名日期命名。 观察、思考，回答问题 自学教材，找到相关的工具和键位 小组讨论，回答问题 了解任务要求，尝试完成任务。 个别学生示范 小组讨论，回答问题，尝试测试的方法。 通过自主学习完成任务1，让学生学会在文章中插入、删除，培养学生的自学能力。 通过学生演示，总结批量修改方法。 通过问题引导学生思考探究方向，培养学生的探究能力。
课堂小结 我们今天学会了什么？ 1、依据思维导图做总结。 2、结语：信息技术不仅为我们解决问题提供了软件或者工具，而且还培养了我们的计算思维，有助于我们更有效地解决实际问题。
七、板书设计
附：课堂评价表
如果小组中5人都完成好作业，请组长上来贴红旗。
B组 A组
D组 C组
F组 E组
H组 G组

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