资源简介

(共26张PPT)
小小设计师
北师大版 三年级下
新知导入
认一认，填一填。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三角形
长方形
正方形
圆形
新知导入
说一说：下面的图标运用了图形的什么运动方法。
对称
旋转
对称
合作探究
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举行，大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有意者请于5约25日前将作品交到大队部。希望同学们踊跃参与！
大队部
合作探究
说一说：活动任务是什么？
设计艺术节徽标。
合作探究
议一议：这些徽标在设计上有哪些特点？
北京奥运会会徽
对称的五环有着和谐之美，不对称的中国有着动感之美。
合作探究
议一议：这些徽标在设计上有哪些特点？
上海世博会会徽
把汉字“世”与“2010”完美结合。
合作探究
议一议：这些徽标在设计上有哪些特点？
学校艺术节会徽
用五色圆形，代表全班同学美，图案体现了对称美。
合作探究
说一说：在设计徽章时可以用到哪些知识？
使用我们学过的图形。
使用拼音和汉字。
使用图形的运动方法。
合作探究
说一说：
怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
要突出活动主题。
要体现我们学校的特点。
合作探究
做一做：
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
（1）给徽标起一个名字。
（2）需要体现一个主题。
（3） 可以全部或部分是轴对称图形。
合作探究
艺术节徽标展
合作探究
想一想 说一说
1、你创作的徽标有什么特点？
2、你运用了哪些已经学过的图形和知识？
3、在设计徽标的过程中你有哪些收获？
合作探究
自 我 评 价
课堂练习
第一关：连线。
旋转
对称
平移
课堂练习
第二关：在下面的图形上再填一个图形，使它成为对称图形。
课堂练习
第三关：一把钥匙开一把锁。
右面的剪纸用了（ ）原理。
平移 对称 旋转
A
B
C
B
课堂练习
第三关：一把钥匙开一把锁。
右面的图形用了（ ）原理。
平移 对称 旋转
A
B
C
C
合作探究
第四关：请按照前面的规律，接着画出后面三个图形。第
2017个图形是什么？
2017÷4=504…… 1
答：第2017个图形是 。
课堂练习
第五关：以一个直角三角形为“基本图形”，利用旋转得到一个风车。
课堂练习
第六关：
利用平移和旋转、对称设计一幅美丽的、有意义的图案。
课堂总结
小朋友们，这节课我们学会了什么？
板书设计
数字 图形 文字……
平移 旋转 对称……
美丽、有意义的图案
作业布置
课后作业
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三下第五单元数学好玩《小小设计师》学案
学习目标：
1、通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。
2、通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。
3、经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。
4、在设计徽标的数学活动中获得积极地情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。教学重点：
感知生活中的对称、平移和旋转现象，提高审美情趣。
教学难点：
能自己动手、动脑设计徽标，发展初步的空间观念。
教学过程：
一、 复习旧知，导入新课。
1、认一认，填一填。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、说一说：下面的图标运用了图形的什么运动方法。
探究新知
（一）设计艺术节徽标。
1、读海报，填空。
活动任务是（ ）。
2、观察下面的徽章，这些徽标在设计上有哪些特点？填一填。
北京奥运会会徽 上海世博会会徽 学校艺术节会徽
1）北京奥运会会徽中，（ ）的五环有着和谐之美，（ ）的中国有着动感之美。
2）上海世博会会徽中，把汉字“（ ）”与数字“( )”完美结合。
3）学校艺术节会徽中用（ ）形，代表全班同学美，图案体现了对称美。
4）在设计徽章时可以用到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等知识。
5）设计出一个好的艺术节徽标要（ ）、（ ）、（ ）。
3、按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
（1）给徽标起一个名字。
（2）需要体现一个主题。
（3） 可以全部或部分是轴对称图形。
4、想一想，填一填。
1）你创作的徽标有什么特点是（ ）。
2）你运用了（ ）、（ ）已经学过的图形和知识
3）在设计徽标的过程我的收获是（ ）。
5、自我评价。
随堂检测：
一、 填一填。
1、我们可以用_____、_____、_____等基本方法，对图形进行变换，来设计图案。
2、在设计徽章时可以用到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等知识。
二、选择。
1、如图，甲、乙、丙、丁四个轮子连在一组皮带上，已知甲的转向为顺时针，则丙的转向为( )。
A.顺时针 B.逆时针 C.先顺后逆 D.不能确定
2、欣赏下面美丽图形，你知道它们是通过蝴蝶的（ ）运动得到的。
A 轴对称 B 平移 C 旋转
三、我是小小设计师。
1、将下图进行变换，设计一个美丽的图案。
2、 利用 设计一个花边图案。
3、 在方格图中设计一个你喜欢的图案，并写出你设计的图案占整幅图的多少？
参考答案
一、填一填。
1、旋转 对称 平移
2、文字、数字、图形、图形的运动方法
二、选择。
1、A
2、B
三、我是小小设计师。
略
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第五单元数学好玩《小小设计师》教学设计
课题 小小设计师 单元 五 学科 数学 年级 三
学习目标 1、通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 2、通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3、经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。 4、在设计徽标的数学活动中获得积极地情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
重点 感知生活中的对称、平移和旋转现象，提高审美情趣。
难点 能自己动手、动脑设计徽标，发展初步的空间观念。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入：1、认一认，填一填。（ ） （ ） （ ） （ ）2、说一说：下面的图标运用了图形的什么运动方法。 3、教师谈话：今天我们就利用我们学过的图形和图形的知识，做一个小小设计师。设计漂亮的、有意义的图案。板书课题。 学生独立完成 。 通过完成练习，复习血管的关于图形和图形运动的知识，从而引出本课内容。
讲授新课 二、学习新知：设计艺术节徽标。1、出示海报。 说一说：活动任务是什么？教师总结：设计艺术节徽标。议一议：这些徽标在设计上有哪些特点？教师根据学生的汇报总结：北京奥运会会徽：对称的五环有着和谐之美，不对称的中国有着动感之美。上海世博会会徽：把汉字“世”与“2010”完美结合。学校艺术节会徽：用五色圆形，代表全班同学美，图案体现了对称美。说一说：在设计徽章时可以用到哪些知识？教师根据学生的汇报总结：图形、汉字、拼音、图形的运动方法等。说一说：怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？ 教师总结：1）要突出活动主题。2）要体现我们学校的特点。3）可以运用轴对称图形。6、做一做： 按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。（1）给徽标起一个名字。（2）需要体现一个主题。（3） 可以全部或部分是轴对称图形。7、展示艺术节徽标： 8、想一想 说一说1）你创作的徽标有什么特点？2）你运用了哪些已经学过的图形和知识？3）在设计徽标的过程中你有哪些收获？9、自我评价。二、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：连线。 第二关：在下面的图形上再填一个图形，使它成为对称图形。 第三关：一把钥匙开一把锁。右面的剪纸用了（ ）原理。 右面的图形用了（ ）原理。 第四关：请按照前面的规律，接着画出后面三个图形。第2017个图形是什么？ 5、第五关：以一个直角三角形为“基本图形”，利用旋转得到一个风车。第六关： 利用平移和旋转、对称设计一幅美丽的、有意义的图案。 我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。 学生自己读海报。指名说一说。学生小组合作说一说。指名说一说。学生小组合作说一说。学生小组合作完成徽标。指名说一说。学生独立完成。 通过独立阅读，明确活动任务。通过说一说总结徽标的特点，同时培养学生的总结能力和团结协作的能力。通过说一说，知道设计图形可以利用学过的知识。通过说一说，总结设计徽标的方法。通过合作完成徽标的设计。通过展示徽标，感受设计的图形的美。通过说一说，总结自己图形的特点和自己的收获。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结 这节课我们学会了什么？利用平移、旋转和对称可以设计美丽的图案。美丽的团还可以用文字、拼音、数字等设计。 指名说一说。 通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书 小小设计师
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