资源简介

混合运算的复习
一、教学目标：
1.通过整理，复习两步混合运算的计算法则，掌握计算方法，会正确脱式计算。
2.经历浏览书本、梳理知识的复习过程，初步积累复习的经验和方法。
3.培养学生细心计算、认真书写的作业习惯。
二、教学重难点：
复习计算法则，掌握计算方法，会脱式计算。
三、教学过程：
（一）谈话引入，揭示课题
师：小朋友们，猜猜今天的学习内容会是什么？
师：是的，今天是一节复习课，复习的内容是“混合运算”。
板书课题：混合运算的复习。（读题）
（二）浏览书本，梳理知识
师：这是混合运算的学习内容，共有4个例题。今天的复习就从看书开始。我们先来看看看书要求，谁愿意来读一读。（生读）
师：明白了吗？请小朋友把书翻到47页，静静的看，边看边思考每个例题都学了什么？
（生看书，教师巡视指导）
师：哪个小朋友愿意和大家来说一说每个例题都学了什么？
生：。。。。。。
根据学生回答：
例1：像这样的一个算式里只有加减法或者只有乘除法，在数学里我们还可以叫同级运算。（你说说同级运算值的是什么意思？）
:例2：像这样一个算式里有加减法又有乘除法，那我们就叫他不同级运算。
例3：学的是有括号的算式，
例4就是运用这些知识解决实际问题。
师：那同级运算、不同级运算和有括号的算式他们的运算顺序分别是怎么样的呢？同桌之间互相说一说，有困难时可以翻开书本看一看。
师指名说：哪位小朋友愿意和大家来交流一下？（3个）
小结：同级运算，要从左往右按顺序计算，不同级运算要先算乘除法，在算加减法，有括号的算式要先算括号里面的。我们把这三句话来读一读。（PPT）
（三）、分层练习，巩固提升
1.脱式计算
师：刚才我们通过看书回顾了本单元的学习内容，现在老师这里有6道算式，请你想一想分别属于哪种类型，再计算吗？（ppt）完成练习纸的第一题。
（生练习，教师巡视）
师：老师找到了许多全对又非常优秀的作品，我们一起来欣赏一下吧。（3张）
师：你觉得怎么样？（好）
师：咦！那你说说有什么值得学习的地方？
生：字写的很干净，划横线。
师：那这里的横线有什么好处？
师：你看这些小朋友多认真多细心啊，掌声表扬一下。
师：可也有几位小朋友，犯了点小毛病，我们也来看看？
师：你发现他错再哪里了呢？（本人说）1、运算顺序错，2.计算错误
师：虽然错了，但是能发现错误，还能分析的那么好!现在，你觉得像这样的混合运算，在计算时要提醒大家注意什么呢？
小结：看来看清第一步是关键，然后还要计算仔细。老师这里还有几题，请你快速的算出第一步的得数，算好了请赶紧站起来说。（PPT）
2.快速的报出第一步的得数
出示：42+30—15 6+2×7 2×（7-3） 35÷7-2
14—6■2
师：啊！怎么了，出了什么问题？（请学生说）
师：那如果要先算前面小花后面可能躲着什么符号？
生：加或减
师：如果要先算后面,小花后面又躲着什么符号呢？
生：乘或除
师：我们来看看小花后面到底躲着什么符号？（PPT）
生：加
师：那应该先算什么法？
生：加法
师：如果，第一步要先算6+2，可以怎么办？
生：加上小括号
师：是这样吗？（是）
小结：是啊，小括号的本领可真大，它可以改变运算顺序呢！
师：我们快速计算出14—（6+2）的得数，（PPT出示）
师：我们来细心的观察一下这两题，你有发现了什么？
生1：得数一样，（你观察的很仔细，他们的得数是一样的）
生2：数字一样，（你的眼睛也很尖，数字也是一样的）
生3：连续减去两个数就是减去这两个数的和。（说不出教师引导）
师：说的真好，谁还可以再来说一说，（3个）
小结：是啊，我们同学真聪明，还发现了连续减去两个数就是减去这两个数的和，这么负责的规律，陈老师要给你们点个赞。
3.选一选
师：看来我们同学对本单元的知识掌握的非常好，相信下面的练习肯定也难不倒大家。一起来选一选吧！（PPT）
用手势表示，当老师喊12出的时候再出。
第一题：说说你是怎么想的？恭喜你答对了。
第二题：说说你是怎么想的？谁能改编一下，使得第三题的答案也是一样。
第三题：说说你是怎么想的？
师：这个小朋友真的是厉害了！还会列综合算式！你们会吗？
生：会
师：完成练习纸第2题，教师巡视（找到没有加括号的）
投影反馈：让学生自己说，自己问你们同意我的做法吗？
小结：看来小括号是个很重要符号，必要的时候一定要加添上。
4.解决问题
师：下面我们就来解决生活中的问题吧！请看大屏幕你发现了什么数学信息？
那解决的问题是什么呢？
师：要解决这个问题？我们可以先求什么？再求什么呢？
生：先求三2班和三3班一共种了几棵树？再求三1班种了几棵？
师：可以吗？
生：可以
师：根据这样的写法你能列出综合算式吗？
生：。。。。。。。
师：老师这里还有一个算式，你认为可以吗？
生：可以
师：那它又是先求什么，再求什么的呢？
师：大家同意吗？
生：同意
师：看来要解决这类问题的时候，我们一定要想先求什么，再求什么？
四、课堂总结
复习到这里，你有什么收获呢？
小结：复习的时候我们可以通过看书来梳理知识，再可以通过练习来巩固知识。

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