资源简介

课 题 活动4.营造健康数字化生活 执行时间 月 日
分课时 1 总课时 6 电教课时 6
教　学目　标 1、知道计算机病毒的危害及传播途径；2、了解计算机病毒查杀工具和基本操作方法；
重点难点 重点：争做合格的数字小公民难点：增强个人信息安全意识
教学资源 书上案例素材、学习资源包配套资源、360杀毒软件。
教 学 程 序 设 计
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
认识计算机病毒的危害 出示计算机病毒的状态，引起学生认识计算机病毒的兴趣。用媒体的方式或陈述近年来计算机病毒恶性事件。通过大数据和危害性引发学生思考计算机病毒是从哪里来，它具有哪些特性。拓展延伸，信息化战争。 1.观看视频或课件，说说有没有遇到过这些情况。2.在观看视频的基础上，以小组为单位讨论计算机病毒的特性，并在此基础上引导学生概括什么是计算机病毒。 1、将学生对计算机病毒的兴趣和好奇与生活联系起来。2、让学生带着问题看视频和讨论，从而更好地理解计算机病毒的特性。3、更好的理解计算机病毒的“威力”
使用杀毒软件保护计算机 了解什么是杀毒软件。教师示范，指导学生安装杀毒软件。 说一说如何预防计算机病毒？跟着教师示范学习安装杀毒软件。 1、了解防毒软件的作用。2、学会安装杀毒软件。
计算机的操作规范 引导学生思考计算机的操作规范。 情景讨论，你有什么建议给情景中的伙伴。完成书P32有关计算机操作规范的选择题。 用学生生活中的情景引发思考，并形成合理的建议，从而理解使用计算机操作规范。
板书设计 了解计算机病毒
教学反思
课 题 活动4.营造健康数字化生活 执行时间 月 日
分课时 2 总课时 7 电教课时 7
教　学目　标 1、了解与信息活动相关的法律法规，树立负责任地发布和传播网络信息；2、知道沉溺网络游戏和虚拟时空的危害，养成健康的数字化生活习惯。
重点难点 重点：争做合格的数字小公民难点：增强个人信息安全意识
教学资源 书上案例素材、学习资源包配套资源、360杀毒软件。
教 学 程 序 设 计
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
合理使用信息技术 1.通过15分钟左右的辨析来说说网络、计算机这些通信技术的优缺点。要求：正反方都要用数据来说明问题。2.辩论中指导学生进行小结。 学生事先分正反方2组，说说网络、计算机等信息技术给人类生活带来的利弊。 引发学生更深入地思考，而不是简单的说教。
了解知识产权 1.从明星肖像权引入到知识产权。2.引导学生标注网络中信息的引用方式。 学生观看课件，并讨论版权这一法规的必要性。完成书P34学习单，并观察和学习如何标注引用信息。 通过生活实例让学生剖析版权的重要性；观察了解引用信息的标注方法。
撰写倡议书 1.组织学生阅读《全国青少年网络文明公约》。2.了解倡议书的文体，并指导学生完成倡议书。 1.学生认真阅读公约，并说说公约要求青少年从哪些方面做起？2.小组讨论做一个合格数字公民应该做到哪些方面。3. 了解倡议书的作用，4.撰写倡议书5.交流倡议书 让学生用心记，并对照实际情况进行检验。小学生的情感是很容易激发的，可引导学生通过自己的一言一行一起营造合格数字生活环境。
板书设计 合理地使用信息技术
教学反思

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