资源简介 课 题 活动4.营造健康数字化生活 执行时间 月 日分课时 1 总课时 6 电教课时 6教 学目 标 1、知道计算机病毒的危害及传播途径;2、了解计算机病毒查杀工具和基本操作方法;重点难点 重点:争做合格的数字小公民难点:增强个人信息安全意识教学资源 书上案例素材、学习资源包配套资源、360杀毒软件。教 学 程 序 设 计教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图认识计算机病毒的危害 出示计算机病毒的状态,引起学生认识计算机病毒的兴趣。用媒体的方式或陈述近年来计算机病毒恶性事件。通过大数据和危害性引发学生思考计算机病毒是从哪里来,它具有哪些特性。拓展延伸,信息化战争。 1.观看视频或课件,说说有没有遇到过这些情况。2.在观看视频的基础上,以小组为单位讨论计算机病毒的特性,并在此基础上引导学生概括什么是计算机病毒。 1、将学生对计算机病毒的兴趣和好奇与生活联系起来。2、让学生带着问题看视频和讨论,从而更好地理解计算机病毒的特性。3、更好的理解计算机病毒的“威力”使用杀毒软件保护计算机 了解什么是杀毒软件。教师示范,指导学生安装杀毒软件。 说一说如何预防计算机病毒?跟着教师示范学习安装杀毒软件。 1、了解防毒软件的作用。2、学会安装杀毒软件。计算机的操作规范 引导学生思考计算机的操作规范。 情景讨论,你有什么建议给情景中的伙伴。完成书P32有关计算机操作规范的选择题。 用学生生活中的情景引发思考,并形成合理的建议,从而理解使用计算机操作规范。板书设计 了解计算机病毒教学反思课 题 活动4.营造健康数字化生活 执行时间 月 日分课时 2 总课时 7 电教课时 7教 学目 标 1、了解与信息活动相关的法律法规,树立负责任地发布和传播网络信息;2、知道沉溺网络游戏和虚拟时空的危害,养成健康的数字化生活习惯。重点难点 重点:争做合格的数字小公民难点:增强个人信息安全意识教学资源 书上案例素材、学习资源包配套资源、360杀毒软件。教 学 程 序 设 计教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图合理使用信息技术 1.通过15分钟左右的辨析来说说网络、计算机这些通信技术的优缺点。要求:正反方都要用数据来说明问题。2.辩论中指导学生进行小结。 学生事先分正反方2组,说说网络、计算机等信息技术给人类生活带来的利弊。 引发学生更深入地思考,而不是简单的说教。了解知识产权 1.从明星肖像权引入到知识产权。2.引导学生标注网络中信息的引用方式。 学生观看课件,并讨论版权这一法规的必要性。完成书P34学习单,并观察和学习如何标注引用信息。 通过生活实例让学生剖析版权的重要性;观察了解引用信息的标注方法。撰写倡议书 1.组织学生阅读《全国青少年网络文明公约》。2.了解倡议书的文体,并指导学生完成倡议书。 1.学生认真阅读公约,并说说公约要求青少年从哪些方面做起?2.小组讨论做一个合格数字公民应该做到哪些方面。3. 了解倡议书的作用,4.撰写倡议书5.交流倡议书 让学生用心记,并对照实际情况进行检验。小学生的情感是很容易激发的,可引导学生通过自己的一言一行一起营造合格数字生活环境。板书设计 合理地使用信息技术教学反思 展开更多...... 收起↑ 资源预览