资源简介 活动二 加工图片信息一、教材分析完成本单元任务——加工图片信息,首先需要了解图片信息表达的主要特点,根据作品主题按需搜集图片,并对图片提出加工建议,而后借助图片处理软件进行加工处理并保存,以备后期使用。据此,本活动主要包括以下几部分:第一部分是认识图片表达信息的特点并提出加工建议,让学生通过对图片的分析了解图形图像的特点,并了解在不同场合选用不同信息表达不同内容。之后根据作品主题,收集图片信息,根据需要表达的内容,提出图片修改的建议。第二部分是根据提出的修改建议,加工图片信息,诸如,调整图片的方向、裁剪图片、修改图片的亮度、对比度、清晰度等。使图片本身更符合所要展示的内容。在活动期间,更鼓励学生在自行探索的过程中,总结归纳出各个工具使用的注意事项,同时能迁移到其他各工具的使用上。第三部分是保存图片,让学生养成好的信息收集整理习惯,另存修改图片以备后期使用。本活动是电子作品制作前期准备工作的一部分,除了加工处理图片外,对于学生信息收集、整理,信息分析等能力都有一定要求,同时也要注意信息归类保存习惯的养成。【教学目标】知道获取图片信息的方法。学会使用图片编辑软件对图片进行加工处理。掌握旋转图片、裁剪图片、调整图片亮度对比度清晰度方法 。培养分析信息,根据需求提出修改意见的能力。培养保存归纳整理信息的习惯。【教学重点】图片素材获取、加工处理。【教学难点】根据需求分析信息,提出修改加工建议。二、教学建议【教学课时】1课时。【教学准备】教学设备:数码相机、扫描仪。机器装备:连接Internet,安装图片编辑软件。【教学过程安排建议】教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图明确任务 1.展示学生设计规划阶段的作品,借此再次强调多媒体作品的主题、内容及版面布局。2.提出本节课的内容:为多媒体作品准备所需的图片素材。 1.明确任务。 为培养学生整体规划和系统意识奠定基础。认识图片信息表达的特点 让学生思考:图形和图像在表达信息方面有何不同?适合运用到哪些场合? 在配套光盘图片文件夹中,分析图片,思考并交流问题。准备图片素材 1.让学生思考:在准备素材前,我们需要做什么准备工作。2.让学生建立相应的文件夹,用以分类存放搜集的素材。3.故事不同,需要的图片素材也不同,搜集的途径也有所不同。组织学生思考获取图片素材的几种途径。(1)网上搜集图片。(信息版权问题)(2)利用“画图”程序自绘图片。(3)使用数码相机获取图片素材。(4)使用扫描仪获取图片素材。4.组织学生思考交流:常见的图片文件格式有哪些。5.组织学生思考交流:我们应该准备怎样的图片素材。收集来的素材需要进行哪些加工6.组织学生搜集图片素材,填写教材学习单,提出修改建议。 1.思考搜集素材前的准备工作。2.建立文件夹。3.思考交流思考交流思考交流根据故事需要,尝试使用不同途径获取合适的图片素材,并提出修改加工建议,填写学习单。 1.培养学生使用文件夹进行资料分类的习惯。2.通过思考交流,知道获取图片素材的几种途径。3.让学生在搜集图片素材前,先思而后行,有意识地搜集与主题有关的图片。4.能根据作品对所收集的图片提出修改加工建议,有反思、完善作品的意识。加工图片素材 1.根据提出的修改建议,引导学生借助图片编辑软件进行素材加工。2.操作技能的指导,可以通过个别命令的介绍,让学生学会自主探究其他各个按钮或是命令的功能。(1)旋转图片;(2)裁剪图片;(3)改变图片的亮度、对比度、清晰度、饱和度等。 1.明确修改加工方向。2.聆听探索,学会使用编辑软件按需加工素材。 培养学生知识迁移,自主探究,按需取舍的能力。保存图片 让学生思考交流:保存图片中覆盖原图及另存文件有何区别,该如何选择? 思考并保存文件 培养学生信息备份的意识。课堂小结 引导学生总结学习的知识:图片信息表达的特点;图片素材搜集的几种途径;常见图片文件的格式;常用编辑图片的方式方法。布置课后作业:根据故事需要,搜集编辑图片素材。 回顾学习的内容,梳理学习的知识。 帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。 展开更多...... 收起↑ 资源预览