沪科版信息技术六年级上册 第二单元 活动三 加工声音信息 教案(表格式)

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沪科版信息技术六年级上册 第二单元 活动三 加工声音信息 教案(表格式)

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活动三 加工声音信息
一、教材分析
完成本单元任务——加工声音信息,首先需要了解声音信息表达的主要特点,根据作品主题按需搜集或录制声音,并对声音信息进行加工处理并保存,以备后期使用。据此,本活动主要包括以下几部分:
第一部分是认识声音表达信息的特点,让学生通过试听,感受声音在多媒体作品中的作用,了解声音的特点,并了解在不同场合选用不同信息表达不同内容。
第二部采收集声音信息,让学生了解采集声音信息的方法,并关注信息的版权问题,学会将声音录制到计算机中。
第三部分是根据作品的需求,加工编辑声音信息,诸如,声音的剪裁合成、效果的添加等。使声音更具吸引力,更能突出作品。在活动期间,更鼓励学生在自行探索的过程中,总结归纳出各个工具使用的注意事项,同时能迁移到其他各工具的使用上。
第四部分是保存声音,让学生养成好的信息收集整理习惯。
本活动是电子作品制作前期准备工作的一部分,为使作品更富感染力,学会利用声音信息提升作品吸引力很有必要,除了常用工具的使用,在声音编辑中,可以考虑让学生自行探讨摸索,获得更多提升作品的技能。
【教学目标】
知道采集声音信息的方法。
学会使用声音编辑软件对声音文件进行加工处理。
掌握声音剪裁、添加淡入淡出效果的方法。
加强信息版权意识。
培养自主探究,摸索新软件的能力。
【教学重点】
采集声音信息。
编辑声音信息。
【教学难点】
自主探究摸索新软件。
二、教学建议
【教学课时】
1课时。
【教学准备】
教学设备:耳麦。
机器装备:连接Internet,安装声音编辑软件。
【教学过程安排建议】
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
明确任务 提出本节课的内容:为多媒体作品准备所需的声音素材。 1.明确任务。 培养学生先思考后操作的习惯。
认识声音信息表达的特点 让学生了解,很多多媒体作品会选择不同的声音信息来丰富充实作品,烘托气氛,调动情绪,增加作品感染力。在作品中常见的声音信息的表现形式有背景音乐、音效、旁白解说等。 在配套光盘声音文件夹中,通过试听,感受声音带来的奇妙效果。
采集声音信息 1.组织学生思考采集声音素材的几种途径。(1)网上搜集音乐音效。(2)利用录音工具录制声音。(文件新建,录制功能的使用)2.组织学生交流下载音乐音效的方法,加强学生信息版权意识。3.组织学生思考交流:录制声音需要做哪些准备工作?4.引导学生学会借助工具将声音录制到计算机内容。 1.思考交流。2.交流网络搜索的方法等,提升信息版权意识。3.连接相关设备,做好声音录制前期准备。4.借助软件完成声音录制。5.探究不同按钮的不同功能。 1.培养学生交流学习经验的能力,提升信息版权意识。2.在尝试中掌握不同技能,提升自主学习能力。
编辑声音素材 1.组织学生分析采集到的声音素材需要编辑的部分。2.操作技能的指导,可以通过个别命令的介绍,让学生学会自主探究其他各个按钮或命令的功能及注意事项。(1)剪裁声音。(2)添加声音效果。 1.试听声音文件,记录需要修改的部分。2.聆听探索,学会使用编辑软件按需加工素材,并在尝试操作中探究常用工具的功能,整理出操作注意事项。 培养学生知识迁移,自主探究,按需取舍的能力。
保存声音 组织学生交流遇到的问题及解决办法。让学生思考交流:保存声音的不同格式 思考交流并保存文件 培养学生信息备份的意识。
课堂小结 引导学生总结学习的知识:声音信息表达的特点。声音素材搜集的几种途径。常见声音文件的格式。常用编辑声音的方式方法布置课后作业:根据需要,搜集并编辑声音素材。 回顾学习的内容,梳理学习的知识。 帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。

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