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活动3 统计成绩和排名
一、教材分析
在前一活动中，学生已经完成了电子表格的制作，即表格信息的输入、编辑、美化。接下来，还可以运用公式、函数、排序来统计成绩和排名。在本活动中学生将学习公式、函数、排序的使用方法。为此，本活动设计了以下三个部分的内容：
第一部分是让学生使用Excel公式运算成绩，先了解Excel公式的含义、编辑时的注意事项，再正确编辑公式运算成绩。建议学生从数学公式与Excel公式的异同入手，通过知识的迁移，快速学习新知识。
第二部分是让学生使用Excel函数运算成绩，先了解Excel函数的含义、基本函数、编辑时的注意事项，再正确编辑函数运算成绩。建议学生从Excel公式入手学习函数，学习效率更高。
第三部分是让学生使用排序进行成绩统计，先了解排序的含义和用途、排序的方法，再分析实际需要，选择正确的关键字进行排序。建议学生养成数据备份的良好习惯。
通过本活动，学生可以更为深切地体会到电子表格软件的运算、统计优势，在运用公式、函数、排序的过程中，提升逻辑思维能力。
【教学目标】
知道公式、函数的含义和用途
知道基本函数：求和、平均值、最大值、最小值
掌握公式和函数的编辑方法
能更正公式或函数
掌握公式和函数的复制方法
知道排序的含义和用途
掌握数据排序的方法
培养知识迁移、举一反三的能力
提升逻辑思维能力
【教学重点】
能根据需要正确编辑公式
能根据需要正确选择函数
能更正公式或函数
能根据需要对数据进行排序
【教学难点】
正确使用、编辑公式或函数
二、教学建议
【教学课时】
2课时。
【教学准备】
教学资源:练习表格。
机器装备：已安装Microsoft Office Excel2010。
【教学过程安排建议】
第1课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
新课引入 “让运动会中的成绩统计更便捷，高效，可以用Excel来进行数据的运算、统计。”通过数学解题：算法→公式，引出Excel公式。 明确本课学习目标。 明确学习目标。了解数据计算，首先要明确数学方法。
认识Excel公式 1.介绍Excel公式。注意事项：等号开始；乘除号和括号；回车或“√”确认。试一试：学生判断图示数学公式对应的Excel公式。2．通过实例来说明Excel公式的编辑步骤：（1）先选定，后操作；（2）等号；（3）表达式；（4）回车或“√”确认。3.对比使用单元格引用较直接使用数值输入的优势，总结数据运算中单元格引用的意义，建议使用单元格引用来编辑公式。 1.认识Excel公式。2.学习公式的编辑。3. 通过对比，体会单元格引用的优势。 运用知识迁移的方法，通过数学公式学习Excel公式。通过示例学习记忆公式的编辑方法。比较分析，理解单元格引用的优势和意义。
体验公式的编辑 1.试一试：计算一个比赛项目的最终成绩。要求：以平均分为最终成绩进行计算。想一想：平均成绩的公式是什么？用什么方法能以最快速度完成所有运算？巡视记录学生练习中的问题。2.展示部分学生的公式练习结果，共同分析问题所在。 1.计算一个比赛项目的最终成绩。若有问题可以请教同学和老师。2.若公式有误，了解公式编辑错误的原因，并更正错误。 学以致用，在实践中体验公式的编辑，加深记忆。
复制公式 1.分享部分学生高效完成任务的经验：用填充柄复制公式。2.请学生使用填充柄完成练习。 1.学习填充柄的又一功能：复制公式。2.用填充柄完成练习。 学生交流互动，分享学习经验，新旧知识相联系，提升运算效率。
课堂小结 和学生共同梳理公式的编辑步骤和注意事项。 梳理公式的编辑步骤和注意事项。 回顾总结学习中的收获。
第2课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
新课引入 “若跳远这类田赛项目，以最好成绩作为最终成绩，如何计算？数学算法？公式？”引出函数。 尝试计算最好成绩，基本心算。明确本课学习目标。 承上启下，自然引入课题。学生明确学习目标。
认识函数 介绍Excel函数。2．介绍基本函数：求和、平均值、最大值、最小值。3.以最大值为例介绍函数的编辑方法。编辑步骤：（1）先选定，后操作；（2）选择函数名；（3）确认数据源；（4）回车或“√”确认。提示：注意数据源的确认。 1．了解函数及其优势。2．学习基本函数3.学习函数的编辑方法。 了解函数优势，激发学习兴趣。运用知识迁移，通过公式来学习基本函数。通过最大值函数，举一反三，学习其他基本函数，树立学习自信。
体验基本函数 根据计分要求，使用基本函数来完成最终成绩的运算。想一想：函数如何复制？如果有错如何更正函数？ 按要求使用基本函数完成最终成绩的运算。复制、更正函数。 学以致用，巩固提高。
认识排序 1．请学生列举排序的应用场景，用示例来突出排序的作用。2.介绍排序。提示：改变数据原来的顺序，做好备份；（1）关键字（2）数值、字母、中文的升序、降序。3. 演示单关键字排序：数据源选择 1.尝试列举排序的应用场景，了解排序的用途和作用。2.认识排序。3.学习单关键字排序。 了解排序的表格更有利于数据的观察与分析。学习排序的
体验排序 1.试一试：将比赛表格按最终成绩排序。2.如果最终成绩同分怎么排？请学生自主探究多关键字的排序，观察、说说多关键字的排序结果。 1．将比赛表格按最终成绩排序。2.探究多关键字的排序方法，说出多关键字的排序结果。 学以致用，练习巩固。自主探究新知识，勤于观察、分析。
课堂小结 帮助学生梳理、归纳Excel运算、排序的方法。1. 使用Excel进行运算的一般过程：（1）分析问题，确定数学方法；（2）确定使用公式还是函数；（3）使用公式或函数计算数据；（4）同一种数学方法的情况下，使用填充柄完成其他数据的计算。2. 使用Excel进行排序的一般过程。 梳理、归纳Excel运算、排序的方法，可用思维导图辅助梳理。 回顾、总结学习内容。

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