资源简介 第六课 古诗“我”来读 教案一、教学目标:知识目标:知道什么是语音合成技术;技能目标:会编写语音朗读的程序;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;二、教学重难点:教学重难点:会编写语音朗读的程序;三、教学准备:老师准备:多媒体课件;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道什么是语音合成技术吗 它都有哪些应用 师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《古诗“我”来读》。二、什么是语音合成技术:师:课件出示课本第24页6-1的图片,请同学们认真观看后,结合课文内容想一想,什么是语音合成技术 生:结合课文积极分组讨论:师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家说的很好,说明大家刚才阅读的很认真。师:课件出示课本第24页6-2的图片,带领同学们认识新积木;生:在老师的带领下认真学习;三、体验“语音合成技术”,并设计“古诗朗读程序”:师:带领同学们体验“语音合成技术”,并设计“古诗朗读程序”:生:在老师的带领下认真体验,并积极学习程序的设计:师:现在请大家积极学习尝试自己设计朗读古诗的程序;生:认真实践;师:巡视指导;师:大家刚才实践的很好,说明你们对今天的内容掌握的很好!师:希望你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。师:下课同学们再见!第六课 古诗“我”来读 说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是 号考生,今天我要和大家分享的说课题目是《古诗“我”来读》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导.一、说教材:通过本课的学习,不仅要让学生知道什么是语音合成技术,而且要让学生会编写语音朗读的程序,为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础!二、说学生:本节课的内容生动有趣,很容易激起学生学习的热情。所以老师在讲这节课的时候,要注意顺势引导,把学生的这种兴趣转化为学生学习的动力。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标:知道什么是语音合成技术;技能目标:会编写语音朗读的程序;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:会编写语音朗读的程序;五、说教学准备:老师准备:多媒体课件;六、说教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道什么是语音合成技术吗 它都有哪些应用 师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《古诗“我”来读》。二、什么是语音合成技术:师:课件出示课本第24页6-1的图片,请同学们认真观看后,结合课文内容想一想,什么是语音合成技术 生:结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家说的很好,说明大家刚才阅读的很认真。师:课件出示课本第 24页6-2 的图片,带领同学们认识新积木;生:在老师的带领下认真学习;三、体验“语音合成技术”,并设计“古诗朗读程序”:师:带领同学们体验“语音合成技术”,并设计“古诗朗读程序”:生:在老师的带领下认真体验,并积极学习程序的设计:师:现在请大家积极学习尝试自己设计朗读古诗的程序;生:认真实践;师:巡视指导;师:大家刚才实践的很好,说明你们对今天的内容掌握的很好!师:希望你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。师:下课同学们再见!以上是我的说课内容《古诗“我”来读》,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第6课 古诗“我”来读 教案.docx 第6课 古诗“我”来读 说课稿.docx