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第10课 猜猜我是谁 教案
一、教学目标:
知识目标:了解人脸识别的过程;
技能目标:了解影响人脸识别的因素:
情感目标:培养学生对电脑的兴趣;
二、教学重难点:
教学重点:了解人脸识别的过程;
教学难点:知道预处理的作用;
三、教学准备:
老师准备:多媒体课件、同一个人脸部照片若干;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们你们知道人脸识别系统，是用什么方法识别一个人的吗
师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《猜猜我是谁》。
二、人脸识别系统识别人的方法:
师:课件出示几幅同一个人脸部的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，人脸识别系统是如何对其进行识别的
生:结合课文积极分组讨论;
师:巡视指导;
生:积极举手回答;
师:大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。
三、预处理的重要作用;
师:课件出示课本第42页10-2的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想预处理的作用是什么
生:结合课文内容积极讨论;师:巡视指导;
生:积极举手回答;
师:大家理解的很到位，说明刚才学习的很认真!
四、体验“人脸对比功能”:
师:带领同学们体验人脸对比功能;
生:结合课文内容，在老师的带领下积极体验;
师:刚才我们对人脸对比技术进行了体验，希望你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。
师:下课同学们再见!第10课 猜猜我是谁 说课稿
尊敬的各位专家、评委你们好!我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《猜猜我是谁》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:
一、 说教材:
通过本课的学习，不仅要让学生了解人脸识别的过程，而且要让学生会知道预处理的作用，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础!
二、说学生:
本节课的内容生动有趣，很容易激起学生学习的热情。所以老师在讲这节课的时候，要注意顺势引导，把学生的这种兴趣转化为学生学习的动力。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:
知识目标:了解人脸识别的过程;
技能目标:了解影响人脸识别的因素:
情感目标:培养学生对电脑的兴趣:
四、说重难点:
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:
教学重点:了解人脸识别的过程;
教学难点:知道预处理的作用;
五、说教学准备:
老师准备:多媒体课件、同一个人脸部照片若干;
六、说教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们你们知道人脸识别系统，是用什么方法识别一个人的吗
师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《猜猜我是谁》。
二、人脸识别系统识别人的方法:
师:课件出示几幅同一个人脸部的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，人脸识别系统是如何对其进行识别的
生:结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;
生:积极举手回答;
师:大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。
三、预处理的重要作用;
师:课件出示课本第42页10-2 的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想预处理的作用是什么
生:结合课文内容积极讨论;
师:巡视指导;
生:积极举手回答;
师:大家理解的很到位，说明刚才学习的很认真!
四、体验“人脸对比功能”:
师:带领同学们体验人脸对比功能;
生:结合课文内容，在老师的带领下积极体验;
师:刚才我们对人脸对比技术进行了体验，希望你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。
师:下课同学们再见!
以上是我的说课内容《猜猜我是谁》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!

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