资源简介

活动四 分享探究情况
一、教材分析
本活动是探究活动的最后一课，要求学生把自己的探究成果展现给班级同学，体验成功的快乐。
在本活动中，让学生了解信息发布的各种方式，学生通过使用 QQ 空间发布日志的方式发表探究小结，尝试互访各小组的空间并进行反馈，体验网络空间发布信息的便捷和交互性。在教学中应注意加强网络空间论坛等使用过程中的信息安全和礼仪等方面的教育。
【教学目标】
知道信息发布的各种方式
尝试在网络空间发布信息
树立负责任地发布和传播网络信息的意识
【教学重点】
使用网络空间发布信息
【教学难点】
增强个人信息安全意识
二、教学建议
【教学课时】
1 课时
【教学准备】
教学资源:撰写好的探究小结、配套学习资源包中的相关资源
【教学过程安排建议】
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
信息发布方式 讲解信息发布的常见方式。提示：信息发布与交流一般需要根据表达目的、内容、形式及受众等因素进行合理选择。引导学生思考：如何选择探究小结发布的方式？提示：可围绕以下问题进行思考：哪种方式能保证信息不丢失或更改？哪种方式更便捷？ 讨论信息发布方式的优缺点。完成相关学习单。 理解不同的信息发布方式适用于不同的情况。
使用网络空间发布探究小结 讲解网络上发布信息的途径。提示：网络空间为公众提供了自由发布信息的开放场所，突破了人们之间相互交流的空间和时间限制。演示使用网络空间发布信息（以 QQ 空间为例）。演示在 QQ 空间上发布探究小结。 编辑日志，发布探究小结。 掌握使用网络空间发布信息的方式。
收集意见 引导小组进行互评。引导学生整理并讨论收到的评论。 浏览其他小组的 QQ 空间并评论其发布的探究小结。同时收集其他同学对本小组探究小结的评论。整理小组收到的评论，并讨论如何进行修改，形成修改方案。 体验网络空间的交互性。
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
3.组织学生对探究小结进行再次编辑修改。 3.根据修改方案，修改探究小结。
单元反思 引导学生开展网上交流，反思探究过程。引导学生思考：在本次探究活动中，我收获了什么？） 还有哪些地方可以改进？ 进行反思讨论，完成相关学习单。 养成反思的好习惯。

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