资源简介

北师大版三年数学下册《分一分（二）》教案
学习目标：
1.结合具体情境（由许多个个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。
2.在学习过程中鼓励学生积极地独立思考，培养他们的合作意识。
3.体验学习数学的成功和愉悦，培养学习数学的积极情感。
学习重点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。
教学难点：感受不仅一个个体可以看成一个整体，许多个个体也可以看成是一个整体，会用分数表示部分与整体的关系。
学习过程：
一、复习导入
1、复习铺垫
下图中的涂色部分用分数怎样表示？
（把一个圆平均分成8份，其中的5份就是它的5/8…）
2、导入新课
通过上节课的学习，同学们对分数有了一定的了解，这节课我们通过分一分（二）来继续认识分数，进一步了解分数的意义。【板书课题：分一分（二）】
二、探究新知
活动一：涂一涂
　1.师：同学们，这是一个什么图形？（正方形）请拿出红色、黄色、蓝色的水彩笔，按照你们自己的喜好将这些小正方形涂成三种不同的颜色。
　　2.请涂好的学生上前展示，学生评价。
　　3.你能说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几吗？
　活动二：试一试
　　1.课件出现情境图。
　　师：请同学们观察情境图，收集数学信息。
　　(指名汇报：图上有7只蝴蝶、6个小朋友、5盆花）
　　2.你能回答下面的问题吗？（出示一组填空题）
　　(1)一共有（ ）只蝴蝶；
　　(2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( )；
　　(3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( )。
　　(独立思考，同桌交流，指名回答。)
3、这里是把什么看成一个整体？
4、你还能从图中找到哪些分数？
(小组交流、汇报。)
5、举例：生活中还可以把什么看成一个整体？
　　　四、巩固练习
　　1.练一练第1题
（1）涂一涂，填一填
学生独立完成，实物投影展示，集体订正。
（2）红色、黄色、蓝色的三角形分别占8个三角形的几分之几，与同伴说一说。　
2.练一练第2题
你能从图中找出哪些分数，与同学说一说。
五、全课总结
　　师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计：
分一分（二）
红色部分占全部小正方形的几分之几？
黄色部分占全部小正方形的几分之几？
蓝色部分占全部小正方形的几分之几？

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