苏教版八年级生物上册 6.17.2 动物的运动依赖于一定的结构 教案

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苏教版八年级生物上册 6.17.2 动物的运动依赖于一定的结构 教案

资源简介

学科 生物 年级 八年级 备案教师
内容 动物的运动依赖于一定的结构 课时计划 1课时
教学目标 知识目标:(1)举例说出常见动物的运动器官; (2)能说出脊椎动物运动系统的组成;(3)理解动物如何产生运动;
技能目标:(1)通过观察、探究蚂蚁的运动器官和步伐,培养学生的观察能力和科学探究能力,使其掌握观察动物运动器官的一般方法; (2)通过观察鸡运动器官的结构,锻炼学生的观察能力,培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
情感目标:(1)通过观察、交流等活动,点燃学生思维的火花,培养实事求是的科学态度和探索精神; (2)加深对合作学习的体会与认识,培养学生的团队合作精神; (3)通过观察蚂蚁的生活环境,使其关注生态环境,提高环保意识。
教学重、难点 重点:1.举例说出脊椎动物运动系统的组成。 2.举例说出常见动物的运动器官。
难点:说出脊椎动物运动系统的组成。
教学方法 合作、探究、实验式教学 课前准备 蚂蚁及其装运器具、食物、去毛的鸡翅(腿)、解剖器具;课件、学案等。
教 学 活 动 过 程
第 一 课 时
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
一、创设情境,导入新课 述:在上节课我们已经了解了动物的运动方式是多种多样,动物究竟依靠什么来完成这些运动的呢?述:动物的运动系统又是如何组成的,这节课我们就来共同探究和学习---动物的运动依赖于一定的结构(板书课题) 答:运动器官或运动结构
二、讨论、观察和实验探究---蚂蚁的运动器官和步伐 运物的运动器官述:生物界中运物多种多样,先来看最简单的单细胞生物,如大家熟悉的草履虫、变形虫,它们有运动器官吗? 那它们是依靠什么来运动的?问:观察视频,说出视频中动物的运动方式及运动器官(鱼——鳍,爬行运动——四肢,鸟类——翼……)述:蚂蚁是一种我们非常熟悉的多细胞动物,蚂蚁究竟是如何依靠其运动器官(足)来运动的?(同学们一起来动手探究)环保提示:活动结束后,应该要把蚂蚁放回大自然。结论:蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部股肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时一般是以一侧前足、后足和另一侧中足为一组,进行交替运动。述:蚂蚁是一种无脊椎动物,而对于脊椎动物来说,还具有更为复杂的运动系统。下面我们来共同探究。 答:没有运动器官,只有运动结构(草履虫-纤毛; 变形虫-伪足)小组合作按课本P54的指导要求进行实验探究专心听讲,做好笔记
三、脊椎动物的运动系统 问:请大家阅读课本P55页,找出脊椎动物的运动系统由哪三部分组成? 要知道脊椎动物是如何运动,需要从观察实验开始,现在我们通过观察---“鸡翅的结构与运动的关系”来探究这一问题。讨论:如果鸡翅只有肌肉或只有骨能不能运动?结论:鸡翅只有肌肉或只有骨是不能完成运动的。述:我们在上学期曾经学过,人的运动系统由骨骼和肌肉组成,大家能否通过阅读P55页下面两段的文字将上学期的知识与现在介绍的知识联系起来?述:也就是说上学期所介绍的骨骼和肌肉与现在所讲的骨、骨连结及骨骼肌是怎样的关系?述:骨骼是动物体形的基础,起到了支撑的作用,还为肌肉提供了广阔的附着点。问:什么是骨连结呢?骨连结:不活动的连接(颅骨间的连接)、半活动的连接(脊椎间的连接)、活动的连接述:肌肉才是运动系统的主要组成部分,为什么?(肌肉的收缩和舒张,牵拉附着的骨,以可动的骨连结为枢纽,产生运动)问:如果一个人要完成一个动作,是不是一块骨骼肌就够了?比如人的屈肘和伸肘运动等。(同学们一起来探究)结论:人和脊椎动物的任何一个动作,都是在神经系统的调解下有多块肌肉协调完成的。如: 屈肘运动---肱二头肌收缩,肱三头肌舒张; 伸肘运动---肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 答:骨、骨连结,骨骼肌学生们积极观察实验,认真分析鸡翅是如何来运动的?完成讨论答:骨骼=骨+骨连结答:骨与骨之间答:不会小组合作探究做好笔记
当堂 测评 1、变形虫的运动依靠:( )A、纤毛 B、鞭毛 C、伪足 D、伸缩泡2、人的双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌的状态分别是:( )A、 收缩,舒张 B、舒张,收缩 C、收缩,收缩 D、舒张,舒张3、下列关于脊椎动物的运动系统的叙述中,错误的是:( ) A、脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成 B、骨骼肌是运动系统的主要组成部分 C、脊椎动物依靠一块骨骼肌就能完成一个动作D、人和脊椎动物的运动都是在神经系统的调节下完成 完成练习题
五、课堂小结 1、蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部股肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时一般是以一侧前足、后足和另一侧中足为一组,进行交替运动。2、脊椎动物的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成的。肌肉是运动系统的主要组成部分,在神经的支配下肌肉收缩或舒张,牵拉附着的骨,以可动的骨连结为枢纽,产生运动。3、人和脊椎动物的任何一个动作,都是在神经系统的调解下有多块肌肉协调完成的。 学生自己小结本节课学到了那些内容
板书 设计 一、动物的运动器官1、单细胞生物2、多细胞动物二、脊椎动物的运动系统运动系统:骨骼(骨、骨连结)、肌肉(骨骼肌)
七、教学 反思

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