资源简介

教学设计
被子植物的无性生殖
1、 教学目标：
知识与技能
1、 列举植物的无性生殖方式。
2、 描述植物的组织培养。
3、 尝试用扦插的方法来繁殖植物体。
过程与方法
通过交流、讨论、探究等活动，培养学生分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观
1、 通过比较生殖方式的不同，辩证地认识生命现象。
2、 通过介绍组织培养技术的广泛应用和巨大成就，培养学生热爱生物科学的情感态度。
2、 教学重难点：
重点：
1、 无性生殖的概念和意义。
2、 几种常见的用无性生殖方式繁殖植物体的方法。
难点：
嫁接和组织培养技术。
3、 教学过程：
1、 温故知新：
师：上节课我们学习了植物由花发育成果实的全过程，下面一起回忆下：
问题一：花的主要结构——萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
问题二：被指植物的有性生殖过程——经过良性生殖细胞（精子和卵细胞）结合的生殖方式，叫做有性生殖。
2、 新课教学：
师：PPT播放几幅图——认真观察它们与我们上节课所学的有性生殖产生新个体的方式有什么不同？
生：（引导得出）这些植物是由营养器官繁殖后代的
生：它们的生殖过程没有经过开花、传粉、受精、结果等过程
生：它们没有经过精子和卵细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成胚，进而形成种子的过程
师：同学们总结地很好。像这样，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。（PPT对比播放有性生殖和无性生殖的概念）
师：你还知道哪些植物可以通过无性生殖的方式来产生新个体呢？
生：柳树、桃树、梨树……
师：非常好！这节课我们就一起来认识几种无性生殖的方法
师：请同学们仔细阅读本课内容，找出几种无性生殖的方法
生：（阅读后）扦插、压条、嫁接、组织培养
师：下面我们一一来分析
（1） 扦插
问题一：什么是扦插？（生反馈）
问题二：扦插时，若剪取的枝条没有芽，扦插能否成功？（生反馈，师讲解原因）
问题 三：为什么扦插时要去掉部分叶片？扦插后为什么要放在遮阴的地方？（生反馈，师讲解）
问题四：农业生产上，为保证扦插的成活率，经常采取的措施有哪些？
（生尝试回答，师讲解）
问题五：哪些植物经常采用扦插的方法来繁殖？（生反馈，师总结）
（2） 压条
问题一：什么是压条？
问题二：进行压条时，预先将埋入土中的枝条中部的树皮剥去下部半圈，其目的是什么？
问题三：如果枝条较硬，不易弯曲或者位置较高，如何进行压条？
问题四：适合压条的植物有哪些？
生讨论后，一一得出结论，师结合PPT图片一一解释
（3） 嫁接
问题一：什么是嫁接？
问题二：什么叫接穗？什么叫砧木？
问题三：嫁接时，接穗和砧木如何选择？
问题四：嫁接成功的关键是什么？
问题五：接穗和砧木为什么能成为一个整体？
问题六：嫁接后的植物体开的花、结的果与接穗还是砧木保持一致？
问题七：嫁接的优点？
问题八：哪些植物适合用嫁接的方法来繁殖？
问题九：要想让一株菊花开出五颜六色的花，应采用哪种繁殖方法？将柿子树的枝条嫁接到黑枣树上，将来这棵黑枣树上结什么果？
生讨论后，一一得出结论，师结合PPT图片一一解释
（4） 植物的组织培养
问题一：什么是植物组织培养？理论基础是什么？
问题二：什么叫做植物细胞的全能性？
问题三：植物组织培养要经过哪几个步骤？
问题四：植物组织培养在科研和生产上的优点是什么？
生讨论后，教师播放植物组织培养的视频，然后结合PPT一一解释
4、 小结
结合PPT总结：通过这节课的学习，你知道什么是无性生殖了吗？
5、 课堂练习：PPT习题和课本当堂练
6、 布置作业：提能百分百
7、 板书设计：
第1节 被子植物的生殖
第二课无性生殖
1、 无性生殖的概念与意义
2、 植物的五星繁殖方法
1、 扦插
2、 压条
3、 嫁接
4、 植物组织培养

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