资源简介

人类活动对生态系统稳定性的影响（1课时）
一、教学说明
本节课的重点是人类活动对生态系统稳定性的影响。八年级的学生通过以往的学习和生活经验对于污染、环保等话题还是有一定理解认识的，而且对生态系统的认识也比较熟悉了。
首先，以今年五一节发生的上海沙尘暴现象说起，结合书本信息分析说明现在的生态系统的稳定性被破坏了，环境问题是比比皆是；同时让学生知道生态系统尽管可以自我调节，但是是有一定限度的；接着引导学生思考是何种外力因素可能会破坏生态系统稳定性，学生根据书本信息结合课堂上展示的图片一一分析自然因素和人为因素，同时让学生着重说明人为因素可能导致的严重后果，使他们明白破坏生态系统稳定性对人类的生存发展具有极大影响。
由从10大全球环境问题说起，表明现在环境问题不仅是极其严重而且范围甚广，同时点明生态系统一旦被破坏是很难恢复的，所以世界各国都在追求维护生态系统稳定，并通过事例加以说明。最后，维护生态系统稳定（保护环境）是每个人应尽的义务，要求学生评判一下自己或周围有哪些做得不好的地方，并尝试提出一些意见，让我们每个人都意识到这是大家的事，以此为契机也为我们自己生活的小环境（校园）也提出意见和建议，让学生们真正将所学所感溶于生活中。
二、教学目标
知识与技能
1．知道生态系统稳定性的自我调节能力是有限度的。
2．说出人类活动对生态系统稳定性的影响。
3．知道人类活动对生态系统的破坏性影响的多种表现。
过程与方法
1．通过图片观察，认识到人类活动对生态系统的破坏性影响。
2．能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生命科学的问题。
情感态度与价值观
1．认识到保持生态系统稳定性的重要性和迫切性。
2．初步建立人与自然协调发展的理念，意识到人类的发展必须走可持续发展的道路。
3．逐步树立环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强社会责任感，更自觉地关注并参与身边的环境建设和保护。
三、重点难点
重点：1.人类活动对生态系统的破坏性影响。
2.保持生态系统的稳定性的重要性和迫切性。
四、教学准备（学生、教师）
教学多媒体课件制作 （教师）
学生利用课余时间观察收集有关自己身边对环境破坏的现象（学生）
五、教学方式
讲述法、观察法、讨论法
六、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 教学说明
导入 出示图片（五一节沙尘暴）提问：1你遇到过吗？2你知道这是怎么回事吗？播放：沙尘暴的视频提出问题：上述实例反映了一个什么现象？ 观看图片回答（据实回答）观看视频思考后回答生态环境被破坏了（生态系统的稳定性遭到了破坏） 以身边事为切入口，让学生在亲身体验过的情景中明白沙尘暴与生态系统被破坏的关系，知道环境问题就在我们身边
一人类活动对生态系统破坏性的影响1自然界本身的影响2 人类活动产生的负面影响 （请学生阅读内容101-103）思考：生态系统不是可以通过自我调节的来达到稳定吗？为什么会被破坏了？哪些外力因素会破坏生态系统的稳定性呢？自然界中的各种自然灾害（地震、海啸、火山等等）（出示图片配合说明）出示图片，要求学生说明这些现象是由什么原因导致的，可能会对我们的生存环境（生态系统）造成怎样的影响？（上述现象都是由于人类活动造成的）1）大规模地改变自然生态系统2）超量取用生态系统中的各种资源3）向生态系统大量输入人类活动所产生的产品和废物你知道全球十大环境问题吗？简单举例（英国的泰晤士河花费了150余年的时间才恢复到如今的状态）说明生态系统一旦被破坏就很难恢复，甚至是不可逆转的改变。 快速阅读后回答生态系统的自我调节能力是有限度的，当外力因素超过这个限度时，生态系统稳定性就会遭到破坏（自然本身和人为活动）根据图片回答根据图片回答简单思考后尝试回答由学生尝试说说（教师可补充说明）倾听观看 联系书本信息使学生明白生态系统的自我调节能力是有限度的通过阅读书本学生可以很快了解破坏生态系统的外力因素，可以快速简单说明一般学生对环保知识的了解比较多，所以不必花费太多精力去介绍，可以配合书本信息由学生自己叙述，增强其表达力。同时使学生明确生态系统的稳定性遭到破坏有很大程度是源于人类活动的负面影响让学生们都知道全球环境问题，关注更广阔的世界生态系统的稳定性一旦破坏就很难恢复
二保持生态系统的稳定性 保护生态系统稳定性是极为重要。只有协调好发展与生存的关系，尽可能在发展中同时兼顾生态系统稳定性，人类才能得到可持续的发展简单介绍某些事例（地球1小时，发展电动汽车等等）作为青少年应该贡献一份力量，从日常生活中自觉行动起来提倡环保健康的生活理念。请同学分组交流讨论自己或周围人当中有哪些不太环保的现象，同时交流一下自己的想法如何做才能更环保 听讲小组交流讨论，发表自己的见解 使学生认识到我们需要发展但要兼顾生态系统稳定性，走可持续发展之路让学生从身边的事物认识环保可以从小事、身边事做起
课堂小结与巩固 提出问题1影响生态系统稳定性的外力因素？2人类活动对生态系统的破坏性影响表现在哪3个方面？ 回答 巩固知识点
课外拓展（课外作业） 寻找校园内需要在环保方面提高的地方，为校园献计献策 学生自由组队活动（课外兴趣小组） 让学生用行动来强化环保意识
板书设计：
人类活动对生态系统稳定性的影响
一、影响生态系统稳定性的因素
1自然界本身
大规模地改变自然生态系统
超量取用生态系统中的各种资源
2人类活动产生的负面影响
向生态系统大量输入人类活动所产生的产品和废物
二、保护生态系统稳定性
《人类活动对生态系统稳定性的影响》学生活动学习单
组员姓名________________________________________
1、与同学交流一下，自己或他人在生活过程中有哪些方面仍然不够环保的，我们又能如何去改进这些行为或习惯。
我们自己或他人的行为 如何改进（说说你的看法）
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2、关注校园，看看我们的校园还有哪些方面可以更好地达到“绿色低碳环保”的要求，为我们校园贡献小小一份力（课外拓展）
校园中的现象、行为等 如何改进
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