资源简介

防治居室的环境污染的教学设计
一、设计思想
本课坚持从生活走向科学，从科学走向社会。强调回归学生的生活，从学生的经验、经历出发，让学生从生活中发现感兴趣的科学问题。通过与社会生活密切相关的科学问题的学习、讨论，懂得运用所学的科学概念、原理、规律，解释生活中的科学现象，解决社会发展中存在的有关科学发展的问题，让学生了解科学、技术与社会之间的相互关系，对科学的发展保持持续的关注和兴趣，形成和发展科学情感态度与价值观，达到促进学生全面发展的目的。
二、教学分析
本节从国家行政部门和居民个人两个层面阐述了居室环境污染防治的有关法规和防治措施，并以信息库的形式介绍了室内绿化选择的注意事宜。虽然不作为考试的重点，但是其中的内容贯穿着热爱生命的教育，让学生体验到珍惜生命的主题。
学生对这方面内容比较感兴趣，和平时生活息息相关，很容易被调动起积极性来，参与到如何做好居室的污染防治的讨论中，并且完全有这个能力，在教师的引导下完成讨论活动。
教学重点：防治居室环境污染的措施。
教学难点：能运用所学知识减少居室的环境污染。
三、教学目标
(一)知识与技能
1、理解居室环境污染的防治办法。
（二）过程与方法
1、通过查阅资料，讨论、探究居室污染防治的措施。
（三）情感态度与价值观
1、懂得关注自己的居住质量，提高居室环境保护的意识。
2、懂得保护居室环境是保护城市生态环境的重要环节。
四、教学策略和与手段
以讨论“根据你的家庭居室环境存在的问题，可以采取什么方法解决？”为本课的主要线索，实现自主探究的学习方式与接受性学习方式的有机结合，完成“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程。学生在教师的引导下，通过对精心设计的几个问题的思考讨论，达到教学目标。
五、学生准备
1、回家调查居室环境污染情况；
2、上网查资料：怎样减少化学药品造成的居室污染（梅雨季节防霉变、夏季灭蚊、居室灭蟑螂）。
六、教具：
1、多媒体课件
2、活性碳
3、学生活动纸
七、教学过程
教学内容 教师的教学行为 学生的学习行为 说明
一、复习引入1、居室环境的内涵2、居室环境污染 1、出示居室的图片2、引导学生说出污染的分类来源、危害。3、过渡：面对这些问题，我们采取什么方法解决？ 1、回答居室的概念2、从图中找出污染物并交流。3、交流调查居室环境污染的情况表。（练习册P28页） 1、我们很多时间在家里度过。2、看似温馨漂亮的居室是否安全？3、不用恐慌，想对策，关注生命。
二、新课探究：防治居室环境污染的措施1、国家政策 1、列出国家颁布的对居室污染的国家标准。2、提问：我们国家为什么要颁布这些国家标准？ 1、了解2、思考，回答。 感受国家对这方面的重视。
2、装修前 创设情境：有一套新房子，首先做什么？（气味并不可靠，有时有污染，但闻不出来。） 讨论：选择怎样的材料？如何选择环保材料？ 买之前，上网多查查。我们学校有位老师为了给女儿买张书桌，查了几个月的资料，为求环保。装修要简洁，不求豪华，污染物少。
3、装修后 （敞一段时间再住。）引导：装修完做什么？1、图示室内环境检测仪器2、介绍自己的一次检测经历（市场上有检测仪器卖，价格便宜些，准确性难保证） 1、看图，认识这些环境检测仪器。2、谈谈自己的了解。 感悟科技进步的力量，体会科学、技术与社会的相互关系。
4、入住后（1）针对化学性污染：加强居室通风换气，避免居室内吸烟，摆放适宜与不适宜的绿色植物（2）针对物理性污染：避免长期处在电磁波环境中（3）针对生物性污染： 引导讨论入住后做哪些方面：1、出示强制向外排风的装置图片、活性炭实物；提出室内吸烟对家庭成员的影响，提出对学生禁止吸烟的希望；出示适宜和不适宜的植物图片，补充说明（书P128），以后养花要注意。2、列举生活中使用家庭电器的注意事项；提倡尽量少的长时间使用手机。 讨论防治措施从化学性、物理性和生物性污染三个方面，分成三个小组进行讨论，然后全班交流：1、找出室内空气流通的基本措施。2、认识这些居室内适宜摆放的对环境污染有防治作用的植物。开火车回答不适宜的原因。3、说说、学学面对电磁辐射我们应该怎么做。 先学生发表观点，再教师总结。吸附涂料介绍使用过渡：是不是所有植物都适宜在室内摆放呢？
三、总结防治污染的措施 引导 总结 关注生命保护城市生态环境
四、练习 1、提出思考与讨论的问题，怎样减少化学药品造成的居室污染：（1）梅雨季节防霉变（2）夏季灭蚊（3）居室灭蟑螂2、布置作业（1）练习册P25页（2）自行参观上海首幢生态楼； 组织学生分成三组，对这几个小课题在课外收集资料，带到课堂与其他学生分享这几个问题的解决办法，进行研究型学习，课堂进行成果展示。
五、拓展未来的城市居室 介绍，展示图片。 阅读了解，谈感想，展望未来，想象、设计将来的居室。 理解保护居室环境是保护城市生态环境的重要环节。
八、板书
防治居室的环境污染
1、装修前：选择环保材料
2、装修后：进行环境监测
3、入住后 针对化学性污染：
针对物理性污染：
针对生物性污染：
九、作业设计
小明家搬了新居，父母为小明安排了一个小天地。请人用人造三夹板做了一组书橱；配置了音响、电视机、电脑等电器；用大理石铺设了窗台；还在居室内放置了夹竹桃、兰花和吊兰等植物。
①请分析小明的新居里可能存在的居室环境污染？
②这些污染可能造成的危害有哪些？
③为解决这些污染，请你提出解决的对策？
参考答案：
①化学性污染：人造三夹板中存在的甲醛、二甲苯等物质；物理性污染：大理石中产生的放射性物质；音响、电视机、电脑等电器设备产生的噪声、电磁波
②这些污染可能造成人体神经系统的疾病，呼吸系统的疾病和循环系统的疾病。
③为解决这些污染，小明可购置绿色环保型家具以减少化学性污染；窗台可使用木板以减少物理性污染；音响、电视机、电脑等电器设备尽量不要放在卧室中使用；兰花也不适宜放置在居室内。
十、教学反思
本课内容很充实，学生互动很好，基本上完成教学目标。值得探究的是，本课内容可以延伸拓展到生活中，可以进一步引导学生改善自己的居室环境，提高解决问题的能力和提高生活质量，激发他们热爱生活的情感。
十一、学生活动纸
调查居室环境污染情况及分析对策
班级_________姓名__________学号__________
污染分类 来源 调查情况 对策
化学性污染：甲醛、苯甲苯、二甲苯、氨气二氧化硫、一氧化碳苯并芘二氧化碳尼古丁 家具、木地板涂料、油漆煤气热水器杀虫喷雾剂厨房的油烟吸烟
物理性污染：噪音电磁波污染放射性物质（氡） 电器设备（电视机、冰箱、微波炉、电热毯、无绳电话机、移动电话机、电脑）建筑材料（天然花岗岩、大理石）
生物性污染：霉菌、细菌和病毒螨虫、跳蚤等寄生虫 人体、植物、土壤动物（蟑螂、猫、狗、鸟类）垃圾
调查居室环境污染情况及分析对策的参考答案
污染分类 来源 调查情况 对策
化学性污染：甲醛、苯甲苯、二甲苯、氨气二氧化硫、一氧化碳苯并芘二氧化碳尼古丁 家具、木地板涂料、油漆煤气热水器杀虫喷雾剂厨房的油烟吸烟 加强居室通风换气厨房：强制向外排风的装置避免居室内吸烟学生禁止吸烟摆放适宜的绿色植物
物理性污染：噪音电磁波污染放射性物质（氡） 电器设备（电视机、冰箱、微波炉、电热毯、无绳电话机、移动电话机、电脑）建筑材料（天然花岗岩、大理石） 1、别把家用电器都集中在一起使用。 2、应根据应用手册指示规范，保持安全操作距离。 3、尽量避免长时间操作， 长期处在电磁波环境中4、保持室内空气流通。 5、当电器不使用时，最好把电源关掉，而不是让它处于备用状态，这样不仅可以省电，还可以减少微量电磁辐射的累积。 6、多食富含维生素C的食物，以利于调节人体电磁场紊乱。7、提倡尽量少的长时间使用手机（晚上关机，刚接通电话时不要听电话，尽量用耳机）在使用移动电话时要尽可能是天线远离人体，特别是头部，并尽量减少通话时间；观看电视时应保持4~5米的距离，不可多靠近微波炉；青少年尽量少玩电子游戏机等。
生物性污染：霉菌、细菌和病毒螨虫、跳蚤等寄生虫 人体、植物、土壤动物（蟑螂、猫、狗、鸟类）垃圾 保持居室整洁垃圾袋扎好，及时倒掉给宠物做好卫生工作

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