资源简介

课 题 第四章 生物的类群第一节 植物（1）植物的基本类群
教学目标 知识与技能 1、知道植物基本类群的名称。2、知道藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态、繁殖方式和常见的种类。3、植物主要类群的基本特征及其与人类的关系。4、认识一些上海地区的常见植物。
过程与方法 1、通过列表比较，学会运用比较法，讨论植物类群的结构不同和进化趋势。2、通过讨论分析，能说出植物各类群对生物圈的作用和与人类的关系。
情感态度与价值观 1、通过对我国珍稀植物种类的了解，感受到祖国拥有丰富的珍稀植物资源，激发保护植物的多样性的责任感。2、通过对被子植物特征的分析，了解被子植物分布的广泛性，体会生物的结构与环境相适应性和进化趋势。
教学重点 比较藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的结构和繁殖方式的不同。
教学难点 上海地区常见植物的名称。
课前准备 多媒体资料收集。
教学流程
教学过程 师生教学互动
教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动
导入 中国为什么被称为“园林之母”？你知道我国有哪些珍稀植物？你还知道那些有趣的植物？出示海带、地钱、肾蕨、松树、月季等一组图片提问：认识图片中哪些植物？它们的形态结构和生活环境有哪些不同呢？目前。全世界已知的植物有30多万种，根据植物的形态、结构的不同，将它们分为四个主要类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们养育了地球上的其他生物。 思考与讨论。观察与讨论。
一、藻类植物 讲述：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天来了，江水和湖水都泛起了绿色，这是因为春天气温升高，水中的藻类植物开始大量繁殖。观看视频：《藻类植物》并思考问题：1、藻类植物主要生活在什么环境中？2、它们在结构上有什么共同点？3、藻类植物怎样获得养料？请学生归纳藻类植物的主要特征。阅读P4第三段，思考：藻类植物在生物圈中起什么作用？（这里面主要是与人类的关系。在生物圈中的作用也与人有关。）藻类越多越好吗？由于单细胞藻类的生长周期较短，藻类的大量繁殖后，很快就会死亡。就会造成遗体在水中堆积。产生许多有毒的物质，使水质恶化，造成鱼类等水生动物的大量死亡。这种现象发生在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华。 观看、思考、归纳、归纳藻类的作用
二、苔藓植物 平时看到过苔藓植物吗？（注意和青苔的区别）观看视频：《苔藓植物》，思考：如果要找苔藓植物，应该在什么地方寻找？和藻类植物比较，有哪些主要区别呢？这些特点和它们的生活环境有什么关系？归纳苔藓植物的主要特征。 阅读P4最后一段，思考：苔藓植物对自然界有什么意义？苔藓植物能作为指示植物监测空气污染，这和它们的结构特点有什么关系？ 观看、思考、归纳分析苔藓植物能监测空气污染的原因
三、蕨类植物 观看《蕨类植物》视频，并展示苔藓、蕨类植物及其生活环境图片，提问：两类植物有哪些共同点？又有哪些不同？和苔藓植物相比，蕨类植物有哪些更适应陆上生活的特点？归纳蕨类植物的主要特征。阅读P5最后一段，思考：蕨类植物有什么经济意义呢？”现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？ 观看、思考、归纳
小结1 以上三类植物，主要以孢子繁殖后代，因此称为孢子植物，而在自然界中，以种子来繁殖后代的种子植物，是最高等、最繁茂的一个类群。
四、种子植物 出示各种形态种子植物的图片，指出：种子植物大多具有发达的根、茎、叶等器官，有起输导作用及支持作用的维管组织。出示苹果剖面图及松的球果图。观察与思考：它们种子的着生方式有什么不同？　　讲述：松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。这一类种子植物称为裸子植物。松的雌球果并不是松的果实。苹果的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。提问：在种子发育过程中，果皮起什么作用？ 在种子成熟后，果皮起什么作用？ 归纳：在种子发育过程中，果皮包在种子外面，起保护作用；在种子成熟后，果皮则有助于种子的广泛传播，从而扩大了后代生活的范围，促进了种族的繁荣。归纳种子植物的主要特征。思考与讨论：被子植物在地球上广泛分布有哪些主要原因？小结：被子植物的适应性决定了它们能广泛分布在陆地上，成为地球上种类及数量最多的一个类群，而且与人类的关系也最为密切。被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官。根、茎、叶营养为主要功能，叫做营养器官；花、果实、种子以繁殖为主要功能，叫做繁殖器官。分别例举裸子植物和被子植物。 观察、思考、回答分析果皮的作用从形态结构、生殖方式等方面分析被子植物的适应性。
五、植物主要类群的基本特征 1、列表比较四大类群植物的主要特征。生活环境形态结构生殖方式藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物提问：从藻类植物到种子植物，它们主要特征的有怎样的变化发展？说明什么？2、植物的进化阅读P7信息库，了解植物进化的主要历程。 提问：①从这段文字中你能获取那些信息？②植物进化的顺序是怎样的？③植物进化有什么规律？地球上的植物并不是从一开始就象现在这样丰富多彩，所有类群的植物都是经过极其漫长的年代逐渐进化来的。植物进化的顺序是：最早出现的植物是藻类植物，然后从藻类植物到苔藓植物、蕨类植物、裸子植物，最后出现被子植物。它们经历了从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等的进化过程。藻类植物——低等植物苔藓、蕨类、种子植物——高等植物其中，蕨类、种子植物——维管植物 总结归纳各类植物的主要特征，并完成表格。分析各类植物特征，找出变化规律。分析、回答
六、上海的常见植物 植物四大类群是按照它们的形态、结构的特征，找到它们之间的亲缘关系再进行分类。1、列举常见的木本植物、草本植物和藤本植物（动画演示木本、草本和藤本植物的区别）2、列举观叶、观花、观果植物3、列举常见的食用植物 叶菜类、果实类、根茎类4、列举常见的行道树 思考与讨论：理想的行道树应该具有哪些特点？5、列举常见的花卉6、列举常见的园林植物 观看动画，并总结木本、草本和藤本植物的区别。结合生活实际，列举各类植物。
小结2 地球上的植物并不是从一开始就象现在这样丰富多彩，所有类群的植物都是经过极其漫长的年代逐渐进化来的。植物进化的顺序是：最早出现的植物是藻类植物，然后从藻类植物到苔藓植物、蕨类植物、裸子植物，最后出现被子植物。它们经历了从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等的进化过程。
作业 1、查阅资料，了解“赤潮”和“水华”。2、寻找苔藓植物。3、认识校园植物。
导入
1、藻类植物
2、苔藓植物
小结
5、植物主要类群的基本特征
4、种子植物
3、蕨类植物
6、上海的常见植物
PAGE
1

展开更多......

收起↑