资源简介

我们身边的植物
教学目标：
知识和技能：1、让全体学生知道识别植物的依据
2、让记忆力学生认识一些上海地区的常见植物（观赏、食用）
3、培养学生的观察能力
方法和过程：1、通过幻灯片的展示，认识一些常见植物
2、通过学生讨论，了解植物与我们的关系
3、通过学习能力较强学生的调查，知道一些植物的生长特点
情感态度价值观：使学生了解植物与人类的关系，培养学生热爱大自然的情感，更加去爱护大自然
学习重点：识别上海地区的常见植物
学习过程：
知识内容 教学说明
教师指导 学生活动 备注
引入 之前我们已经学习了植物的类群，我们生活的环境处处可见植物，植物是大自然赐予我们的珍贵礼物，我们生活的环境中有很多植物，你知道有那些植物？你都认识吗？ 学生可以自由回答 学生能说出一些植物的名称，但未必都认识
我们熟悉的植物 出示各种上海地区常见的植物幻灯片 学生观看，识别 通过图片展示，面向全体学生，让学生认识上海地区常见的一些植物植物
可以食用的上海地区常见植物 生活中有很多可以食用的植物，你能说出几种？ 学生回答 面向全体学生，让学生体会我们的食品中有很多的植物这些植物平时经常食用，但学生未必认识这些植物，他只是认识其中某一个器官
再问：这些可以食用的植物你都认识吗？逐个出示上海地区常见食用植物的幻灯片并说明我们食用的是哪个器官 学生观看
识别植物的依据 问：我们是怎样识别植物的？主要依据是什么？ 全体学生分组讨论 通过以上图片的展示，让学生知道依据植物的花、果实、根、茎、叶，可以识别植物，这个知识点全体学生必须掌握
我们校园里的植物 我们校园里有许多植物，你认识吗？展示幻灯片 学生观看 让记忆力强的学生认识一些校园里的植物
根据植物形态特征分类 刚才看了许多植物，有高大的、有低矮的，有爬藤的，根据他们的形态进行分类 学生阅读15和16页内容 学习能力强的学生了解：根据植物形态可以分为木本、草本和藤本
植物的作用 问：植物有什么作用？植物对人类的贡献这么大，那我们同学以后应该更加去爱护他们，保护他们，不能随意采摘 生答：美化环境、净化空气，食用、药用等 使全体学生了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感
不宜室内种植的植物 介绍几种不宜室内种植的植物 让学生知道花虽然美丽，但也能致病
出示幻灯片：行道树的特点。 思考：你们在道路两旁看到过哪些植物？理想的行道树应该具有哪些特点？
出示幻灯片：八角金盘和洒金珊瑚，说明这是高架下的植物 布置回家作业 有兴趣的学生回家做，属于提高类型的作业
课堂小结 今天我们学习的这些植物，包括了植物的四个类群：藻类植物、苔藓植物，蕨类植物，种子植物，其中，被子植物是最高级，分布最广，种类也是最多的植物，我们依据被子植物的器官可以识别植物
板书 三、我们身边的植物识别植物的依据：花、果实（主要）。根、茎、叶

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