资源简介

4.图文并茂显身手
核心素养 能够根据问题获取并处理信息。 在合作解决问题中愿意与成员共享信息。 通过完成学习任务，形成创新作品的能力。 具有积极学习的态度和行动能力。
教 材 分 析 本课是第一单元第4课，对于文字的录入、编辑都比较了解，而WPS还提供了更强大的功能，例如：插入图片、艺术字，这节课我们就来学习这些功能。
学 习 目 标 使学生学会如何插入图片、艺术字。 培养学生的主动学习能力，创新能力和动手创造能力。
教 学 准 备 安装WPS软件的计算机、教学课件、导学案(评价表)
学习环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，引出目标 谈话打入： 出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新课《图文并茂显身手》。 （课件出示课题）
二、任务驱动，自主探究 1.插入图片 切换至“插入”选项卡，单击“图片”按钮，选择“来自文件”选项。 从“查找范围”栏找到文件所在位置，选中图片后，单击“打开”按钮。 插入并选中图片后，在右侧弹出的快速工具栏中，对图片进行格式设定，从“布局”选项中选择一种文字环绕方式。 选中图片，四周出现八个尺寸控制点，拖动即可改变图片的大小，当鼠标变成四向箭头时，按鼠标拖动可移动图片。 单击“剪裁图片”命令，根据板报布局可选择“按形状剪裁”，或“按比例剪裁”中的按钮对图片进行剪裁。 2．任务一:插入一张图片 学生活动:打开桌面上的“中国画”文件，参考导学案自主探究。 注:在操作过程中，遇到问题可以求助“学习小助手＂，也可以问同小组的同学或老师。 师巡视，及时发现优秀的操作案例。 鼓励做的快的学生运用“插入＂选项卡快速插入指定图片，并调节图片的大小、位置。 学生演示插入图片的方法。 小结: 插入图片后，根据图片上的控制点拖动图片可以改变图片的大小，当变成四向箭头时可按住鼠标移动图片位置。 指导学生参照评价标准自评。 评价任务: 1.将桌面上的“中国画”图片插入文本中。 2.正确剪裁图片的大小，调整位置。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.语言表述准确规范。
三、学习探究，交流分享 任务二：插入艺术字 学生活动: 参考导学案自主探究。 师巡视，对学生易出错的地方给予指导，选中文本框后，菜单栏上出现的“绘图工具”“文本工具选项卡”可对艺术字进行修饰美化。使用文本工具对艺术字进行“文本轮廓”、“文本效果”等格式设置。 学生演示插入艺术字的方法，体会效果。 小结： 使用文本工具可以对艺术字进行“文本填充”“文本轮廓”“文本效果”等格式设定。 指导学生参照评价标准小组内互评。 评价任务: 在文本中插入艺术字并对其进行美化。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.语言表述准确规范。
四、综合应用，巩固提高 出示创新任务。 学生组内交流进行编辑。 师对学困生及时给予指导。 学生展示自己的作品，互相观摩，并虚心讨教操作方法。 每组推举作品展示，师生、生生互评，分析作品的优点和可改进的地方。 评价任务: 充分运用本节课的知识插入图片和艺术字。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.语言表述准确规范。 3. 和谐美观，富有创意。
五、课堂梳理，拓展延伸 1.梳理知识点。 引导学生总结:做任何一件事情都有不同的方式方法达到目的，对图片进行修饰也是一样，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种。 2.学生对本堂课进行总结性评价。 大家的作品都很漂亮，看来同学们的审美水平还是很高的。今天我们在帮助喜羊羊修饰倡议书的同时，也学会了对图片修饰的一些方法，希同学们将这些知识运用到今后的学习和生活中。 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行总结性评价。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板 书 设 计 4、图文并茂显身手 插入图片 艺术字
教 学 反 思 教、学、评一致性分析
备课组长意见： 学科负责人意见：

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