资源简介

6.1.1城市生态系统
一、教学目标
知识与技能
知道城市生态系统的组成及其特点
2、知道人类活动对城市生态系统的影响
（二）过程与方法
通过列举生活实例，认识到城市生态系统的不稳定性
（三）情感态度与价值观
感悟环境保护意识，激发社会责任感
二、教学重点与难点
1、重点
城市生态系统的组成及其特点
2、难点
城市生态系统的不稳定性
三、教学准备
自制多媒体课件
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
导入 谈一谈对上海的感受 交流 引发学生共鸣
活动一：城市生态系统 教师：城市为人提供适宜生活的区域，因此，我们的城市也是一个生态系统 城市组成成分的答案有很多，通过生态系统组成帮助学生找到答案
回顾：生态系统的组成教师：比较自然生态系统，城市生态系统有哪些组成呢？ 回答
城市生态系统的组成：以人为主体生存环境
教师：城市生态系统和自然生态系统有什么不同？展示自然生态系统与城市生态系统能量金字塔图 回答 通过比较和举例，归纳城市生态系统的特点
城市生态系统的特点：营养关系倒置观察图片，比较营养级与个体数量的关系2、依赖性城市生态系统的大量能量从哪里来？展示城市生态系统结构图3、不完整性展示城市垃圾图片回顾：生态系统的生物成分分类 观察与比较回答回答
活动二：人类对城市生态系统的影响 教师： 与自然生态系统相比，城市生态系统是否稳定？对城市生态系统影响最大的是谁？ 回答
举例：上海故事：苏州河的历史变迁展示苏州河照片分析：为什么河流会发黑发臭？如何治理苏州河？ 交流 通过实例，让学生了解人类对保护城市生态系统的重要性
未来展望：举例：国际生态城市典范 交流
总结 教师：今天我们进一步地认识了我们所居住的城市。城市的未来需要你们，期待你们将城市建设更美好
五、板书设计
6.1.1城市生态系统
组成 以人为主体
城市生态系统 生存环境
特点 营养关系倒置
依赖性
不完整性

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