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课题：什么是人体的内环境
教学思路：
学生在了解了人体外环境的基础上，通过构成人体的基本单位是细胞的知识点引入细胞的生活环境是内环境。考虑到学生的理解能力相对较弱，充分利用课件中的图片、表格、文字资料来展开教学，知道人体的内环境是一个液态环境，主要是由血浆和组织液构成。通过人体对外环境与人体内环境温度变化的承受能力比较，了解人体的内环境是相对稳定的，为后面学习人体如何维持内环境的稳定作准备。通过对胃液和尿液是否属于组织液的分析，进一步了解内环境，同时培养学生分析问题的能力。
内环境的概念及组成是本课的重点，借助内环境示意图，认识血细胞生活的液体环境及体内其他细胞生存的液体环境，得出内环境的概念及组成。血浆是内环境中的一个重要组成部分，因此本课主要围绕血液，与学生一起探讨血液的成分与功能、认识验血报告单、适量献血会不会影响健康等，让学生带着问题去不断寻求、探索、发现新知识。通过本课的学习，意识到人类的生命是脆弱的，要养成积极向上、科学健康的生活态度和生活习惯，在了解自己、关爱自己的同时，也要关心自己身边的人，意识到爱心的汇集可以产生巨大的力量，让每个人的生命都绽放光彩。
教学目标：
知识与技能：
说出内环境的概念、组成及影响内环境的因素。
知道血液的组成。
知道内环境保持相对稳定。
过程与方法：
学会比较人体正常状态下与病理状态下的生理数据，分析血液常规化验报告。
用直观教学的方法让学生了解人体的内环境及内环境的组成成分。
情感、态度与价值观：
运用生命科学知识解释血细胞数量异常现象，懂得关注自身健康，养成科学
生活方式与生活方式。
学习用比较方法观察和分析事物。
教学重点：内环境的概念及其组成部分。
教学难点：血液常规检查对诊断疾病的意义；内环境稳定性的含义。
教学课时：1课时
教学过程：
教学内容 教师行为 学生行为 教学说明
引入 复习提问：人体生命活动需要哪些环境条件？大气的温度、压力、含氧量、淡水以及食物是影响人类生存的基本环境因素，这是作为一个个体需要的环境条件。我们把人体生存所处的自然界称作人体的外环境。构成人体的基本单位是细胞，作为体型微小的细胞，它们需要什么样的环境条件呢？ 学生回答。学生思考。 复习已有的知识点，引出新课内容。设疑，为下文作好铺垫。
人体的内环境内环境的概念2、内环境的组成 血浆 组织液血液的成分 我们把细胞生存和进行生命活动的环境叫做人体的内环境。体内的绝大多数细胞并不与外界环境直接接触，而是浸浴和生存在细胞外液（细胞外的液体环境）中。细胞外液是人体细胞直接生活的体内环境，是人体的内环境。示内环境示意图。提问：人体中有些什么液体？血液的成分主要是什么？出示血液分层图片讲解血液成分。 血浆（血细胞生活的环境） （55%）功能：运载血细胞、养 料和废物 血细胞（红细胞、白细胞、（45%）血小板）各种血细胞有什么功能？ ①红细胞：血细胞中细胞数最多的一种，示图让学生了解红细胞的形态，这样的形态有什么作用？红色是因为含血红蛋白。功能：运输氧气。②白细胞：比红细胞大，圆球形有细胞核。功能：免疫防御。③血小板：较小，当人体受伤流血时在伤口部分聚集成团，释放出化学物质使血液凝固。功能：止血。指导学生了解部分血液常规检查项目及其正常参考值范围。渗透义务献血教育：人体的血液约占人体体重的7%-8%，人体的血细胞大约120天更新一次，正常人一次献血200—400毫升不影响健康。血液是血细胞的内环境，体内其他大部分细胞的内环境是组织液。组织液——指的是血液滤出毛细血管壁的血浆成分。思考：胃液和尿液是组织液吗？归纳：它们不是组织液，与外界环境相通，属于外环境。思考：人体的外环境与内环境有何不同？环境组成环境可变化程度外环境大气变化大内环境液体变化小 学生了解。学生讨论回答：血液、尿液等学生思考、回答双凹圆盘状，中央薄边缘厚，使红细胞的表面积增大，可以携带更多的氧气。学生阅读报告，了解相关内容。学生用所学知识分析、讨论、回答。学生思考。 鼓励学生联系所学知识积极思考、回答。意识到学习知识是为了更好的服务自己的生活。树立关爱他人、珍惜生命的意识。通过比较进一步认识、理解人体内、外环境的区别。
小结 什么是人体的内环境？人体内环境由哪两部分组成？ 回答，总结。 整理知识点。
复习提要：
1、血液的成分与功能：
血液分层实验：取一个预先放置过抗凝剂的试管，放入新鲜动物血3ml，离心1分钟或静止12小时，出现分层现象。
上层：血浆（55%） 淡黄色半透明 运载血细胞，运输养料和废物等
中间：白细胞 白色 免疫防疫
血小板 白色 止血
下层：红细胞 红色不透明 运输氧气
血浆中水分占91%~92%；红细胞中含有血红蛋白；各种血细胞和血红蛋白含量是相对稳定的，如血液常规检查项目的数值偏离正常参考值10%以上，就有可能提示患某种疾病。
红细胞数或血红蛋白数低于参考值，说明贫血
白细胞数过低或过高预示机体可能受到病毒或细菌的感染（出现炎症）
血小板数低于参考值或凝血时间超过5分钟，说明凝血功能有障碍
平均120天血液更新一次
学习训练：
1、人体细胞外部的液体环境，即细胞外液，属于人体的 （内/外）环境，
主要由 和 组成。
2、下列选项中全部属于内环境的是（ ）
①血浆 ②唾液 ③胃液 ④组织液 ⑤尿液
A、①②③ B、①③⑤ C、①②④ D、①④
3、血液中与止血和避免发炎有关的分别是（ ）
A、红细胞、血浆 B、白细胞、血浆
C、血小板、白细胞 D、血小板、血浆
4、正常人体内环境的理化特性经常保持（ ）
A、固定不变 B、相对稳定 C、随机多变 D、绝对平衡
5、新鲜动物血液，加入抗凝剂，静置12小时后，出现了如图所示的分层现象。
据图回答下列问题：
1）请写出字母所代表的成分名称：
A______ ___B___ ______C__ ______
D______ ___E
2）当不小心把皮肤划破时，流出血液，不久又自然止血。
这是由于何种成分起作用？______________________
3）你知道我国的义务献血每次是多少毫升？_________
A
B
C
D
E
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