资源简介

神经调节的基本方式

教学设计：
教学目标 知识与技能 了解反射是神经调节的基本方式理解非条件反射的特点了解反射弧的五个基本环节学会观察和记录非条件反射的方法
过程、能力与方法 1.在观察非条件反射中，描述反射和非条件反射的特点 2.经历重复实验及统计分析实验数据的过程和方法
态度与价值观 1.懂得仔细观察和如实记录实验结果的重要性 2.主动参与小组学习和实验观察，体验团队协作的精神
教学重点 观察和记录膝跳反射的实验方法，反射弧的组成神经调节的基本方式
教学难点 1.反射的意义和反射弧的组成
教学准备 多媒体课件，小木槌
人体的内环境是细胞进行生命活动的基础，内环境的稳定依赖于各系统功能的协调，而各系统功能的协调则依赖于神经系统和内分泌系统的调节作用。本节是在学生学习了人体各系统参与了维持内环境稳定的基础上，进一步深入分析神经系统的调节作用。其内容既是第1章内容的深入，又为后续内容的学习奠定基础。
教学过程：
内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入 反射的定义膝跳反射实验 构成人体的结构基础由小到大是什么？八大系统参与维持内环境的稳定，那么是哪八大系统 神经系统的作用是什么？神经调节的基本方式是什么？观看视频，婴儿出现了哪些反射？是否只有婴儿才有反射？我们长大后有哪些反射呢？或者哪些反射的行为？两人一组做膝跳反射实验注意点：1敲打膝盖下柔软的韧带部位 2 感受实验结果敲打后出现了什么现象？是先感到被敲打还是先踢小腿？膝跳反射的中枢是哪里？为什么有些同学没有踢小腿呢？大脑控制自己的腿，再做膝跳反射实验看一下实验结果1反射需要人体什么系统调节2什么时候会出现反射3反射是特定动作还是随机无规律的动作 反射的定义：通过神经系统对体内外刺激做出有规律的反应 学生回答细胞——组织——器官——系统——个体神经系统消化系统呼吸系统运动系统循环系统泌尿系统内分泌系统生殖系统神经系统调节各项生命活动神经调节的基本方式是反射抓握反射 踏步反射 吮吸反射 觅食反射 拥抱反射。。。。。。缩手反射，膝跳反射，眨眼反射，排尿反射等等学生做实验踢小腿先踢小腿脊髓分析原因：1敲打部位不对2敲的太轻 3大脑控制了小腿不前踢了或者踢的幅度小了得出结论：膝跳反射的中枢是脊髓，大脑对脊髓的活动是能够进行调节和控制的神经系统刺激有规律的反应 形成一个知识体系，为以后学习打基础学生发挥主观能动性分析试验的能力
反射弧的组成 完成一个反射活动牵涉到人体的哪些结构呢？出示膝跳反射图片完成反射活动的基本结构，叫做反射弧。包括感受器，传入神经，中枢，传出神经，效应器。描述膝跳反射的过程 学生回答
条件反射和非条件反射 非条件反射是每个人生来就有的反射条件反射的建立 巴甫洛夫实验条件反射建立在非条件反射的基础上小品 看病其中有哪些反射活动 缩手反射 眨眼反射呕吐反射等等
小结 今天的科学课我们学到了什么
作业布置
板书 神经调节的基本方式——反射
神经系统 非条件反射 （生来就有）
有刺激 反射
有规律的反应 条件反射 （后天学习获得）
感受器
传入神经
反射弧 中枢
传出神经
效应器

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