资源简介

3.让文字更漂亮
核心素养 1.能够根据问题获取并处理信息。 2.在合作解决问题中愿意与成员共享信息。 3.通过完成学习任务，形成创新作品的能力。 4.具有积极学习的态度和行动能力。
教材 分析 本课是第一单元第3课，上一课已经学习了WPS文字编辑，本课主要内容是对文字的字体、字号、颜色的设置以及段落的设置。通过本课的学习，能够继续修饰自己的文档，使其更加和谐、美观。
教学 目标 1.学会WPS文字中文字字体、字号、颜色的设置。 2.掌握段落的“常规”、“缩进”、“间距”等设置方法。 3.通过WPS文字实践操作，掌握探究学习的方法，提升操作能力。 4.提高审美能力与创新意识。
教学 重难点 重点：掌握段落的“常规”、“缩进”、“间距”等设置方法。 难点：
教学 准备 安装WPS软件的计算机、教学课件、导学案(评价表)
学习环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，引出目标 今天老师给同学们带来了《喜羊羊与灰太狼》。羊羊和灰太狼的争斗一直不断，他们每次都争的不可开交。为了保护青青草原，他们俩都制作了“倡导低碳，爱我家园”的倡议书。(课件分别展示两件“倡议书”)同学们更喜欢谁制作的倡议书 为什么 生说出自己的观点:灰太狼的更好看(因为字的大小、形状……漂亮)。 刚才同学们所说的都属于文字格式的设置，下面我们就一起来帮帮喜羊羊打败灰太狼，让文字更漂亮。 揭示板书课题。 课件出示学习目标。
二、任务驱动，自主探究 1.认识工具 我们要想把喜羊羊的倡议书也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。 引导学生认识“字体”工具和“段落”工具。 提示:对文字编辑之前，一定要先选中文字。 2．任务一:文字大变身。 学生活动:打开桌面上的“倡议书”文件，参考导学案自主探究。 注:在操作过程中，遇到问题可以求助“学习小助手＂，也可以问同小组的同学或老师。 师巡视，及时发现优秀的操作案例。 鼓励做的快的学生运用“字体＂对话框给文字设置更多的艺术效果(如加粗、倾斜，下划线等) 学生演示改变文字的字体，字号、颜色的方法。 小结: （1）字号中文字型表示中数越大，字越小；数字型表示中数越大，字越大。 （2）可以在字号选择框中输入更大的数字 （3）一篇文章中一般标题应该用较大的字号，显得醒目:正文应该用较小的字号，不至于使文章篇幅太长:如果有小标題，可用介于标題和正文之间的字号，显得条理分明。 指导学生参照评价标准自评。 评价任务: 1.将倡议书标题设置为楷体，二号、红色。 2.正文设置为宋体、四号、绿色。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.语言表述准确规范。
三、学习探究，交流分享 任务二：段落巧设置 学生活动:参考导学案自主探究。 师巡视，对学生易出错的地方给予指导，鼓励做的快的学生用“段落”对话框，对段落进行其他格式(如段间距)的设置。 学生演示设置段落的不同方法。 学生继续用不同方法设置段落，体会效果。 小结： 选中要修改的段落，将鼠标指针移到选中区域上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“段落”。 在对话框中可以设置常规、缩进、间距等内容： 常规：设置对齐方式等内容。 缩进：设置缩进字符数等内容。 间距：设置行距，可以让文字间距变大来更好地观看；或者让文字间距变小使更多文字显示在一页中。 指导学生参照评价标准小组内互评。 评价任务: 将正文设置为左对齐、首行缩进，1.5倍间距。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.语言表述准确规范。
四、综合应用，巩固提高 出示创新任务。 学生组内交流进行编辑。 师对学困生及时给予指导。 学生展示自己的作品，互相观摩，并虚心讨教操作方法。 每组推举作品展示，师生、生生互评，分析作品的优点和可改进的地方。 评价任务: 充分运用本节课所学的改变文字大小、字体、颜色及段落的方法来对《植树节倡议书》进行整体设计。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.语言表述准确规范。 3.和谐美观，富有创意。
五、课堂梳理，拓展延伸 1.梳理知识点。 引导学生总结:做任何一件事情都有不同的方式方法达到目的，对文字进行修饰也是一样，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种。 2.学生对本堂课进行总结性评价。 大家的作品都很漂亮，看来同学们的审美水平还是很高的。今天我们在帮助喜羊羊修饰倡议书的同时，也学会了对文字修饰的一些方法，希同学们将这些知识运用到今后的学习和生活中。 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行总结性评价。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板书 设计 3.让文字更漂亮 文字大变身 段落巧设置

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