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13.素材收集
课题 13.素材收集 课时 1 课型 新授
核心素养 1.能够根据问题获取并处理信息。 2.能够对信息活动的过程 方法 结果进行评价。 3.能在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点 交流思想 开展合作与解决学习和生活中实际问题。
教材 分析 本课主要任务进行多媒体电子毕业纪念册的设计，该纪念册的设计体现“多媒体”素材的丰富性，包括文本、图像、音频、视频等素材。教材主要从两个方面入手：一方面学生通过计算机整理日常活动积累的素材，或者通过网络等途径收集素材，以此使学生认识各种多媒体素材的格式，进一步熟悉文件夹的使用，体会文件夹为文件管理带来的便利。另一方面，引导学生对任务进行整体规划，先确定毕业纪念册的风格，再将大任务进行分解，通过“入学时”、“运动会”、“小作家”“联欢会”等不同的主题使毕业纪念册内容更丰富、形式更多样。
教学 目标 1.通过导学案的探究讨论填写，明确毕业纪念册的基本组成；通过小组合作完成毕业纪念册的剧本设计。 2.根据剧本设计列出的所需素材进行整理搜集，在此过程中，进一步熟悉对文件夹的操作，体会文件夹为文件管理带来的便利。 3.培养学生团结合作的精神，养成事前规划的习惯。
教学 重难点 重点：根据剧本设计列出的所需素材进行整理搜集，在此过程中，进一步熟悉对文件夹的操作，体会文件夹为文件管理带来的便利。 难点：培养学生团结合作的精神，养成事前规划的习惯。
教学 准备 教学课件、导学案(评价表） 准备2-3个不同风格的多媒体电子毕业纪念册的范例 在指定文件夹中放一些素材。
学习环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，引出目标 师：六年的学习生活很快就要过去了，同学们在一起的日子真让人留恋！回顾校园生活，你们平时都用什么方式记录你的学习和生活呢？ 指生回答。 教师播放准备好的毕业纪念册范例。 师：今天我们就共同制作一个数字动漫作品，送一份特殊的礼物给同学们，希望你们能永远记住这美好的时光。 揭示板书课题。 课件出示学习目标。 评价任务：通过师生谈话引导学生回忆在校生活点滴，明确记录生活的方式方法。 评价标准： 能说出记录方式有照片、视频、日记等。 只能说出其中一两个。 在思考，回答不出。
二、任务驱动，自主探究 紧接情境教学，问：通过刚才的欣赏，同学们觉得毕业纪念册由哪几部分组成？ 指生回答。（学生积极回答为小组获取更多的星） 探究一：请同学们阅读课本62页，小组内积极讨论完成导学案。 确定动漫主题 我们的数字动漫作品名称是。 我们的小组成员有。 数字动漫的素材 怎样为数字动漫作品选择素材呢？ 完成导学案的情景素材分类。 学生思考，组内讨论，选取校园生活中令人难忘的场景，师巡视指导。 选择制作的软件 师：制作数字动漫作品可以使用的软件很多，比如《优芽互动电影》、Flash、SwiSH我们学习过的《WPS演示》等等。同学们可以组内讨论选择一种软件进行制作。
三、学习探究，交流分享 师：根据探究一中情景素材的讨论，同学们觉得一个精美的毕业纪念册该如何设计呢？ 教师出示准备的纪念册范例，学生浏览。 指名说说毕业纪念册的基本结构：封面、内容、图片（附该图片的简要说明）、视频、音乐等。 明确毕业纪念册的开头（标题）、各环节的主题（情景素材）和片尾。 探究二：下面就请同学们展开讨论，回忆6年来的点点滴滴，把导学案的剧本补充完整。 创作剧本 学生分组讨论，制订制作毕业纪念册的各个环节（主题），形成文字资料。 制作的过程中明确获取各种素材的途径。 5、搜集资料 根据剧本搜集整理所需文本、图像、音频、视频等素材。 学生对计算机中老师提供的各种图片、视频素材根据情景（环节）进行分类整理。 需要的其他图片、视频素材从网络中获取。 各情境中的文字提前录入。（文字形式的多样性） 选取并下载合适的背景音乐。 指导学生参照评价标准小组内互评。 评价任务1: 通过小组合作完成毕业纪念册的剧本设计。 评价标准： 小组能讨论出剧本的各个环节名称及所需素材。 情景素材较少。 未全部完成。 评价任务2: 根据剧本设计列出的所需素材进行整理搜集。 评价标准： 学生能熟练的进行文件夹的建立、重命名和对文件分类管理。 能对素材进行分类整理。 不会创建、重命名，移动等操作。
四、综合应用，巩固提高 创新任务：创作个人成长的剧本。 学生组内交流进行剧本创作。 师对学困生及时给予指导。 学生先组内展示自己的剧本环节，互相观摩。 每组推举特色剧本展示，师生、生生互评，分析剧本的创新点和可改进的地方。最后通过集体讨论，各小组记录、整理并进行改进。 评价任务: 充分运用本课所学进行个人成长的剧本创作。 评价标准： 1.能创作出完整的剧本，剧本富有创意。 2.剧本合理完整。 3.剧本基本完整。
五、课堂梳理，拓展延伸 知识拓展 了解数码相机和扫描仪的相关知识，特别是两种数码仪器的作用。 说一说今天的收获。 1、梳理知识点。 学生总结。 学生按照自评表进行评价。 师总结：同学们用了短短的几十分钟对6年的学习生活进行了回忆，并且创作了独一无二的剧本。希望同学们在今后的学习和生活中也能像创作剧本一样，在做任何一件事情前都能进行规划，做的更好！ 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行总结性评价。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 剧本完整
素材丰富
特色创新
板书 设计 13.素材收集 创作剧本：入学时、运动会、小作家、联欢会...... 搜集资料：分类整理
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