资源简介

《节肢动物》教案
教材分析：节肢动物棘皮动物是第四章第二节内容，它们在无脊椎动物中属于比较高等的动物类群，通过我们在日常生活中接触到的节肢动物和棘皮动物，认识它们的结构特点及其形态特征，认识它们和人类的关系。
学情分析：对于节肢动物学生看到的比较多，它们的生活习性比较广泛，认识它们的形态结构和生活习性同环境的关系，知道它们繁盛的原因，对于棘皮动物知道比较少，因此，我们逐步解决它们的特征和生活习性。
教学目标：1、知识与技能：知道节肢动物和棘皮动物的主要特征，逐步认识它们的生活习性及其和人类的关系。
2、过程与方法：通过日常生活中的了解认识节肢动物的主要形态结构，知道它们的生活习性。
3、情感态度与价值观：通过对节肢动物和棘皮动物的认识，感悟生物对生存环境的适应性。
教学重点与难点：1、重点：节肢动物和棘皮动物的主要特征
2、难点：讲清楚节肢动物和棘皮动物的形态结构和生活的适应性
教具：模型、图片、实物、标本
教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 教学建议
导入新课 前面我们了解了线形动物、环节动物、软体动物的主要特征，这节课我们开始认识地球上比较繁盛和高等的无脊椎动物节肢和棘皮动物。
节肢动物节肢动物的结构生活习性节肢动物的主要特征 在日常生活中我们看到过那些节肢动物？你是怎样判断节肢动物的？（身体分节、附肢分节）节肢动物怎样适应于陆生生活的？（从它的保水、运动、呼吸、摄食、生殖等方面说明）节肢动物身体分几个部分？身体的各个部分上有那些结构？各个结构的功能是什么？这些结构怎样和环境相适应的？前面我们讲的无脊椎动物的生活习性怎样？节肢动物的生活习性怎样？（生活与水、陆、空,所以，它的适应性比较强，种类繁盛）它和人类的关系怎样？（有些有益，可以食用，有些有害，把它消灭）节肢动物的主要特征有那些？ 学生生活体会学生区别学生讨论解答学生说明（以昆虫为例说明）学生解答学生讨论回答学生回忆说明学生总结学生讨论学生说明学生总结
小结 这节课我们主要认识了节肢动物的形态结构及其生活习性，知道了两类生物的主要特征。

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