资源简介

年级组 备课人 复案人
教学内容 浏览和管理图片 课 型 新授 备注
教学目标 认知目标：通过掌握启动Windows照片查看器过程， 了解Windows照片查看器“放大”和“旋转”按钮的作用， 了解Windows照片查看器一般性操作， 培养学生的动手操作能力。 2、过程与方法：通过“任务驱动法”，让学会通过“我的电脑”打开指定的文件夹，查找图片，让学生亲自动手实践，积极主动思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐渐完成任务。 3、情感与价值观：在训练学生的动手操作能力、探索自学能力的过程中，激发学生强烈的求 学欲望，培养他们的学习浓厚的兴趣和合作精神，以生活相关图片激发学生对生活的热爱。
教学重点难 点 教学重点： 掌握Windows照片查看器一般性操作。 教学难点： Windows照片查看器按钮的使用。
关 键 掌握Windows照片查看器一般性操作。
教学准备 教师 课件、视频
学生 教材
教　　学　　过　　程
环节时间 教师行为 学生行为 复 案
一、导入 二、学习应用新知 三、课堂小结 刚刚过去的十一长假同学们都出去玩的吗？能和老师说一说你都到哪里去玩的，发生了哪些有趣的事情？你将这些事情记录下来了吗？通过什么方式记录的？ 学生参与讨论 刚才老师听说很多同学都玩了很多地方，并且也拍了很多照片，老师想请几位同学上来摆几个你最喜欢的姿势，老师来帮你拍几张好吗？拍照并传输到教师机的d盘个人照片文件夹中。通过网络发送到学生机d盘个人照片文件夹。 积极参与教师组织的活动 任务一、寻找照片 刚才老师已经把拍的照片传输进电脑里了，那么怎么在电脑里找到这些照片呢？首先要知道这些照片存储在电脑的什么地方，我把这些照片存储在我的电脑的d盘的个人照片的文件夹里，有没有哪位同学能自告奋勇的上来帮老师在电脑中找到这些照片？ 任务二、浏览照片 同学们都已经找到了这些照片，现在让我们一起打开来看看同学们的靓照吧。自己试试。如果有困难可以打开书本参考书上34页的操作。想一想如何看上一张和下一张。 教师巡视，解决学生操作中的问题。 刚才你们是用什么方法浏览这些照片的？（双击、右击—选取图片查看器、右击—预览等） 这些方法都可以实际上这些方法都是打开了同一个软件windows图片和传真查看器，通过这个软件我们就可以浏览在电脑里的照片，请你说一下你能用它看到上一张和下一张照片吗？你是怎么做到的？你还发现了哪些新功能和我们分享？ 刚才有同学和我们一起分享了他在这个软件中的有趣发现，现在请你利用这些发现来将照片放大看看哪个同学的表情最自然，姿势最帅气 教师总结 通过今天的本节课的学习，你有什么收获？ 认真听、思索 回答提问 生：回答所知。 生操作，打开记事本软件 回答老师问题 观看资料 学生操作，教师进行巡视指导 生上前演示 积极发言，听取别人介绍 生练习操作 讨论发言 组内互助 学生试一试你能很快输入下面的词组吗？ 蝴蝶植物学生秋天教师家长足球体育 生进行练习，教师巡视指导， 发现问题. 认真听 说出本课收获 总结自己需提升之处 此项活动激发了学生的强烈兴趣，让学生感受到数码产品和计算机结合带来的方便和为后面引入新课做准备。 指出学生操作中的问题，并强调操作中的重点“双击”，简单介绍文件夹和照片图标，最后要给与操作的学生鼓励和赞扬 布置学生有兴趣的任务看看自己的靓照，让学生带着兴趣去学习、去探究。同时也通过老师的总结让学生知道浏览图片的操作多种多样，但实际上都是通过打开一个软件来完成这个功能。并且通过提问来让学生进一步的深入探究这个软件的其他功能，引出下一个任务
板书设计 浏览和管理图片 １、启动照片查看器 ２、缩放与旋转图片
教学反思 这节课我们欣赏到了我们班同学的靓照，参与拍照的同学都能大胆表现自己，都很美丽和帅气，相信自己是最美的。没有参与活动的同学也很优秀，通过自己的学习掌握了如何在电脑中浏览照片，希望你们能够在生活中多发现美，多体会美的事物，捕捉更多美的瞬间。

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