资源简介

绘制简单图形
教学目标：
知识与技能：
1、掌握“矩形”工具的使用方法。
2、掌握“圆角矩形”工具的使用方法。
3、掌握“多边形”工具的使用方法。
过程与方法：
通过学生自我学习、分组交流，结合资源库的使用，培养学生自主探索、团体协作的能力。
情感、态度和价值观：
培养学生之间的协作关系，增强学生合作精神，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。
教学重点：
认识“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”画图工具
教学难点:
“多边形”画图工具的使用方法。
教学准备:
计算机网络教室、学件及辅助教学软件
教学过程
一、新课导入
同学们大屏幕上的物品大家都熟悉吧，请拿出自带的七巧板，拼出一个图案。
同学们想象力太丰富了，拼成的有动物、有植物、有人物，太棒了，自已给自己鼓励鼓励。
像这样一些简单的基础图形，经过同学们的双手变平凡为神奇，创造出各种各样好看的图案。今天我们来学习在画图中怎么变平凡为神奇，一起学习“绘制简单图形” 这一课（板书课题）。
[设计意图]通过身边熟悉的七巧板，得出美丽的图案可以由简单的基础图形拼组而成，激发学生的学习兴趣。
二、教学新课
同学们，要想变平凡为神奇，可不是一件容易的事，大家有没有信心？很好，大家信心十足，但不是老师打击你们，在你们前进的道路上，有三个关卡在那里，你还能向关羽一样过五关斩六将吗？悄悄的告诉你，每一关都有一个百宝箱，你想不想得到？
1、基础关。
1）先来补充下能量，进入能量加油站。请结合书本11－13页内容和桌面第三课高楼林立文件夹－学生－操作方法学件里视频和文本等素材，自主学习矩形、圆角矩形、多边形工具的画法。
2）大家补充了能量，试一试冲击第一关任务。
3）很轻松的完成第一关，得到奖励一个宝箱，先存起来。
4）交流方法。
我这里有三个问题，请同学们帮我解答并演示。矩形的画法？圆角矩形的画法？多边形的画法？提到多边形画法时，学生边说边做教师边板书重点操作过程。（板书；拖动画线，单击点，双击起点）
[设计意图]通过自学，充分发挥学生自主性，通过冲关激发学生兴趣，通过展示强化本节课的基础操作，培养信心。通过学生操作与教师口述突破教学难点多边形的操作。
2、创意关
基础关不具挑战性，下面每相邻四人为一小组,每组挑选任务A.B.C中任意一个，准备冲击第二关。
1）由组员商定选择任务A、B、C中一个完成。
2）最先完成的同学指导同组同学完成。
3）创意，把你用七巧板拼出的图案画出来，也可以直接用基础图形自由组合创作。
4）收集展示各组优秀作品。
5）每组都有收获，也奖励一个宝箱。
[设计意图]通过小组合作，强化难点多边形的操作及各种图形的组全，结合生活中的七巧板，引导学生创意作品。
3、教学百宝箱。
通过同组同学齐心协力，创意关出现这么多的优秀作品，我们又得到一个百宝箱，一起来看下宝箱里面有些什么吧！
1）正方形和正圆角矩形的画法。
2）文件另存为的方法。
[设计意图]通过自己的努力获得宝箱，在宝箱打开时会有强列的好奇心（努力得到的才会珍惜）这时展现二个小知识，强化记忆。
4、综合关。
我们打开了宝箱，学到了宝贵的技巧方法，下面我们来冲击第三关。
1）打开目标图文件夹中目标.bmp文件。
2）参照目标1、目标2文件完善本册画作。
3）自由美化，可添草地、船、鱼、树等等。
4）完成后另存为自己名字+第三课（例：张三第三课）
5）组评出优秀作品，展示优秀作品。
[设计意图]通过目标图的完成和完善，结合百宝箱的知识，上传作品，展示优秀作品，开展自评互评。
四、任务布置：
大家都进一步美化了本册画作，展示了自己的创意，请看下面的图形，能不能画出来，怎么才能让画作多彩起来，技巧在第三个宝箱里，请展示了优秀作品的同学，课下领取。
[设计意图]通过作业的布置及优秀作品的评定，发给少部分同学下一节课的内容学件，让得到的高兴，得不到的好奇，促进预习。
板书设计：
绘制简单图形
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