资源简介

教学内容 第9课 动画素材制作 课时 1课时
教学目标 通过观察发现动画的特点，了解动画形成的原理 通过下载网络中的动画素材，掌握利用IE缓存获取所需动画素材的放发 通过文字动画制作，了解Xara3D软件的基本功能，掌握LOGO动画的制作方法
教学重点 掌握使用Xara3D制作LOGO动画 熟悉下载网页缓存中的动画文件 教学难点 使用Xara3D软件进行动画动画制作
教学准备 多媒体教学软件 Xara3D GIF 、SWF素材文件 含有动画文件的网页
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
情景引入 1.播放视频： 《猫和老鼠》翻页书 2.师提出2个问题 1从视频中我们如何理解手动翻页动画的问题：它是基于一个什么原理才使得它看上去会动？（思考） 2.如何制作一个简易的动画作品（探究学习） 引出课题：（动画素材的制作） 生：回答 生：观看并思考 通过短视频引入课题，同时让学生关注课堂，激发学生对动画原理的思考。
新授内容 师布置学习任务一：学习概念——动画的基本原理 [动画与视频的工作原理一样，都市基于人的视觉暂留特点。在一定实践内连续快速观看一系列相关联的画面时，肉眼会感觉成连续的运动图像，这样就形成了动画。P39] 问题：视频和动画的基本原理是否一样？ 关注点：基于视觉暂留原理 思考：Flash动画也是基于视觉暂留原理，它的形成是基于多帧连续播放的动态画面 师：让我们尝试获取网页上的动画 学生认真看书本P39动画形成的原理 学生根据概念想象一下FLASH动画形成的原理 思考问题：通过观看动画，让学生思考动画的基本原理 激发学生在网上获取动画的学习动机。
师布置学习任务二：收集GIF与SWF——动画素材的获取 网络上的动画文件有GIF和SWF，GIF可以直接下载（和图片一样的方式），而SWF下载可以有：1.直接下载含SWF文件的链接。2.没有下载链接可以通过网页缓存提取。 (
查看
文件
)问题：如何提取缓存中的SWF文件？ (
浏览历史记录
设置
) (
工具
Internet
选项
) 关注点:找到IE缓存中SWF文件的历史记录 拓展问题：网络中的部分视频是不是也可以通过缓存提取 关注点：网页缓存获取多媒体素材的方法 学生讨论获取动画文件的方法 学生思考：如何从网页缓存中找到找到相关的SWF文件。 总结：IE缓存暂时保留动画文件的机制可以提取该动画 文件 讨论和研究不同的方法来获取动画素材，让学生提出自己的想法和建议，强化对搜索并下载动画文件的实践能力。
师布置学习任务三：动态签名——LOGO动画的制作 Xara3D是一款3D文字动画制作软件，可以制作出精美的LOGO动画。 师出示学习任务：制作个性的动态签名动画 问题1：文字效果的设置方法 关注点：通过动画提取器选择动画样式 问题2：导出动画的设置 关注点：文字动画缩放效果的实现 师生小结：集中对LOGO动画设置效果作讨论，并提出自己的想法 让学生在小组内讨论一种精美的作品方案：颜色 挤压 斜边等个性化视觉效果。亦可选择任意一种动画风格做比较，得出合适自己制作LOGO动画的方法 学生导出并保存LOGO动画作品 促使学生思考和探究：LOGO动画设置方法的灵活选择。 启发式的探究学习，并通过小组讨论得出宝贵经验
作品展示与评价 师展示学生作品 每个组选一名同学来作评价 师对4个小组的展示作品作点评 A组、B组、C组、D组 优胜组获得最佳创意奖 学生通过展示自己的作品，分享和交流学习的经验 展示与评价学生作业，对学生学习过程的认真给予肯定
课堂小结 师总结： 1.动画形成的原理——视觉暂留 2.获取动画素材的方法：GIF（下载）、SWF（IE缓存提取） 3.LOGO制作Xara3D制作文字LOGO 学生回顾本课知识点，并整理动画素材制作的过程 通过你问我答的方式，让学生加强和巩固知识点，内化所学内容
板书设计 第9课 动画素材制作 (
GIF
右键
另存为
)动画基本原理 获取动画素材 (
SWF
通过
IE
缓存提取
) 三、制作LOGO动画 输入文字—设置效果---导出动画
教学反思

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