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(共24张PPT)
第二节 人的生殖
第一章 人的由来
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
初中生物人教版七年级下第四单元
1.知道男性和女性生殖系统的结构和功能；
2.知道受精的过程；
3.知道胚胎发育的大致过程。
学习目标
学习目标
我是从哪里来的呢
导入新课
1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
仔细观察第9页男女生殖系统结构模式图，思考：
生殖系统
一
讲授新课
膀胱
尿道
精囊腺
前列腺
输精管
阴茎
附睾
睾丸
阴囊
分泌黏液
排出精液和尿液
产生精子和分泌雄性激素
贮存和输送精子
输送精子
男
性
生
殖
系
统
示
意
图
（正）
讲授新课
精囊腺
输精管
前列腺
尿道
阴茎
睾丸
阴囊
附睾
男性生殖系统示意图（侧）
膀胱
讲授新课
卵巢
输卵管
子宫
阴道
女性生殖系统示意图（正）
（输送卵细胞
和受精场所）
（产生卵细胞和
分泌雌性激素）
（孕育胎儿的场所）
（精子进入和产
出胎儿的通道）
讲授新课
卵巢
输卵管
子宫
女性生殖系统示意图（侧）
膀胱
肛门
尿道
阴道
讲授新课
精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动。
卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体最大的细胞。
生殖过程
二
讲授新课
受精部位
胚胎发育场所——子宫内膜
输卵管
排卵、受精、受精卵发育和植入子宫的过程
讲授新课
男性：
女性：
睾丸
附睾
卵巢
输卵管
子宫
输精管
阴茎
阴道
卵细胞
精子
受精过程
讲授新课
二细胞分裂期
四细胞分裂期
八细胞分裂期
胚泡植入子宫内膜
受精卵的分裂形成胚泡放大图示
讲授新课
胚胎发育过程图示
6周的胚胎
8周的胚胎（胎儿）
讲授新课
11周的胚胎
18周的胚胎
讲授新课
8个月胎儿
刚出生的婴儿
讲授新课
胎儿与母体之间的物质交换
脐带
胎儿
胎盘
讲授新课
胚胎的发育及营养
受精卵
分裂
子宫
内膜
胚胎
分裂
胎儿
分娩
婴儿
胎盘
母体子宫
二氧化碳等废物
氧和养料
胚泡
38周
植入
8周
分裂
分化
氧和养料
二氧化碳等废物
讲授新课
精子 + 卵细胞——受精卵
受精部位——输卵管
受精卵分裂——胚泡
胚泡植入(着床)子宫内膜——怀孕(妊娠)
胚泡细胞继续分裂和分化——胚胎
怀孕8周左右——胎儿
胎盘和脐带——与母体进行物质和气体交换
38周胎儿成熟——分娩
知识要点
讲授新课
男性生殖系统（睾丸：分泌雄性激素、产生精子）
生殖
系统
女性生殖系统（卵巢：分泌雌性激素、产生卵细胞）
生殖
过程
受精：精子与卵细胞在输卵管内结合 形成受精卵
胚胎发育：
受精卵
输卵管
分裂
胚胎
子宫内膜
分裂、分化
胚泡
胎儿
子宫内膜
人的生殖
课堂小结
1.受精卵开始进行细胞分裂的场所是（ ）
A.子宫 B.卵巢
C.输卵管 D.胎盘
2.人体发育的起点是（ ）
A.胎儿 B.婴儿
C.受精卵 D.青春期
C
C
随堂训练
3.胎儿是指（ ）
A.受精卵形成开始到婴儿出生以前的胚胎
B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎
C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎
D.胚胎发育的第8周左右，到出生以前的胚胎
4.下列可以产生生殖细胞的是（ ）
①精子 ②卵细胞 ③精液 ④卵巢 ⑤睾丸
A.①② B. ②③
C.④⑤ D. ③④　
D
C
随堂训练
5.判断题：
（1）受精卵的形成是一个新生命的开始。 （ ）
（2）人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月。 （ ）
（3）子宫是分泌雌性激素的生殖器官。 （ ）
（4）双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞结合产生的。
（ ）
（5）胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。 （ ）
√
√
×
×
×
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第二节 人的生殖
自学目标
1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。（重点）
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。（重点）
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。（难点）
4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
（一）自学过程：
【任务一】知识内容：
观察图片4-5到4-7并阅读P9内容，完成下列问题：
1．分别标出图4-6、 4-8中各生殖器官的名称。
2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是
；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。
3．睾丸的功能是 和 ；卵巢的功能是 和
。
4．子宫是 的场所。
5．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？
【任务二】知识内容：
阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。
1．人的生殖细胞包括 产生的 和 产生的
两种。
2．受精是指 和 相结合的过程
3．受精卵形成的部位是 。
4．受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。
【任务三】知识内容：
阅读P10及P9内容，完成下列问题：
1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 。
2．胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 、 从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废物，也是通过 经母体排出。
3．胎儿与母体进行物质交换的器官是 。
4．胎儿与母亲的血液是相通的吗？
。
【任务四】知识内容：
阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题：
1．分娩是指 。
2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过 天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。
3．正常情况下，分娩时，婴儿的 先产出。在产出前，胎儿的正常体位是
向下。
4．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？
（二）导学达标
（三）构建知网
（四）达标测试：
1．一个人的生命是从 开始的。
2．睾丸的功能是 。
3．子宫是 的场所。
4．受精卵的形成是在 中，到达子宫中时已经发育成 ，最终植入 ，完成受孕。
5．从 月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫 。
6．胎儿从母体获得 ，同时 等废物也由母体排出，胎儿和母体进行物质交换的器官是 。
7．结合生活实际，想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由什么提供的？
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第二节 人的生殖
【教学目标】
知识目标：
1.概述男性生殖系统的结构和功能
2.概述女性生殖系统的结构和功能
3.描述受精过程和胚胎发育的过程
能力目标
1.通过小组活动培养合作能力；
2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观
通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】
男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
【教学难点】
胚胎的发育过程
【教学过程】
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 （出示葛存壮和葛优的图片）人的生殖课件师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？ 学生看图片，说出他们的名字及作品学生看录像，唤起儿时地记忆，并思考回答人是从哪来的 通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课，激发学生的学习兴趣
一、生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能 过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）设疑：生命的火种是什么样的 它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？ 学生学学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称 学生思考、归纳 通过图片资料，使学生对精子和卵细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能
二、生命的约会知识探究（二）受精作用 过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）播放flash动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】—精子的自述同时思考：精子和卵细胞是在什么地方结合的？受精的过程是怎样的？你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？ 观看双受精作用的flash动画，回顾并描述双受精的过程一同学进行角色扮演—精子的自述，结合人的受精过程动画，讲述精子的历程学生交流、释疑谈感想 采用类比的方法，借助被子植物双受精作用这一学生熟知的知识，帮助学生理解人的受精作用通过角色扮演，使学生进一步理解受精作用的过程及场所，增加学习的兴趣，锻炼学生的表达能力，同时使学生体会到新生命的形成是多么不容易，多么珍贵！
三、生命的雕塑知识探究（三）胚胎的发育 过渡：受精卵的形成，标志着一个新生命的诞生，这一个小小的细胞又是怎样发育成一个可爱的婴儿的呢？我们进入第三板块的学习（板书—生命的雕塑）设疑：1.受精卵接下来要发生什么变化？逐渐发育成什么？最终植入什么部位？直到出生会经历那些阶段呢？2.胎儿的营养和废物是如何获得和排出的？播放胚胎发育过程的视频引导学生归纳、交流质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响？为什么？师：怀孕280天左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿是怎样生出来的呢？ 以小组为单位，合作学习，共同探究观看视频，加深对以上问题的理解回答、交流学生思考、回答自主学习，描述分娩的过程 通过小组合作交流学习，培养学生分析问题、解决问题的能力通过概括总结，培养学生语言表达能力和归纳能力使学生明白良好生活习惯的养成和坚持也是对新生命的承诺
四、交流问卷活动体验 师：分娩过程虽然简单，但对母亲来说却十分不易，课前咱们同学都对妈妈进行了问卷调查，下面请同学交流师：母亲在孕育我们的过程中，也经历了很多生理和心理上的重负（屏幕出示准妈妈怀孕时的一组数据）我们也来体验一下吧！ 交流调查问卷、谈感受学生反背书包，进行体验 课前设计调查问卷，让学生跟妈妈有针对性地进行交流，再通过课上的交流，对学生进行体味母爱的教育渗透对学生的情感教育，感受母亲的伟大，
专家导航 师：生命来之不易，我们都应当珍惜生命，珍爱自己，正步入青春期的我们，应怎样对待两性之间的交往呢？播放采访录像 聆听专家的忠告 使学生慎重对待两性之间的深度交往，培养审慎的人生态度
盘点收获 倾听、引导，进行合理的评价 从知识、能力、情感态度价值观三方面总结收获，进行表达与交流 总结提升，加深印象
知识闯关 课件出示巩固练习题 做课堂练习，巩固所学知识 锻炼知识的运用能力
教师小结 结合板书大大的人字，引领学生对本节内容进行小结：通过这节课的学习，我们不得不赞叹生命的伟大与神奇！是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种，而它们发源于人的生殖系统。精子和卵细胞的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会。受精卵发育成自然界最美的活的雕塑，最终形成一个完整的生命，成为一个健全的人！
教师寄 语 经历疼痛，才有生命的诞生，经历挫折，才有美丽的人生。同学们，你们都是唯一的，都是最棒的。希望你们能关爱生命，珍惜亲情，不断进取，去怒放生命的美丽，创造生命的奇迹！（在歌曲《怒放的生命》中结束课程）
【板书设计】
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