资源简介

计算机硬件和软件
教材分析
本课分为两大块学习内容:一是对电脑主机箱中的内部硬件进行观察,认识主机部件,了解硬件的作用,掌握其功能。二是了解电脑的工作流程,按照电脑硬件的功能进行分类。第一块内容有实物介绍,对学生而言比较具象。第二块内容综合了电脑的硬件知识,在理解电脑的工作流程时,可能比较抽象。
教学目标
1.知识与技能
(1)认识主机箱内的硬件。
(2)了解主机箱内主要部件的功能。
(3)了解计算机的基本工作流程。
(4)了解计算机系统的组成。
2.过程与方法
(1)通过浏览硬件图片或实物观察,认识计算机主机箱内部的硬件。
(2)学会对计算机硬件进行分类。
(3)结合学习实例思考理解电脑的工作流程。
3.情感态度与价值观
(1)通过实物观察,消除对电脑硬件的神秘感。
(2)培养学生勤于动手探究的实践精神。
学情分析
随着时代的发展,对学生来说,电脑早已不在陌生,但对于电脑的工作流程、主机内的硬件组成,学生还是比较陌生的,强烈的好奇心会驱使他们不断探究、思考。
重点难点
教学重点:
认识主机箱内硬件,了解其功能。
电脑硬件的分类。

2.教学难点:
电脑硬件的分类。
教学过程
活动1【导入】情景激趣，导入课题
师:前面一节课我们认识了组成电脑的外部设备,都有哪些呢
师:在这些电脑的设备中,哪一部分你还不是很熟悉,最想去了解
师引导学生比较键盘,鼠标,显示器和主机的构造,发现主机是学生了解最少的。
师:那么主机里到底藏着什么宝贝呢
师课件展示机箱内部图。
师:大家看到了,主机箱内部还有很多部件,它们叫做内部设备,那么今天我们就来一起学习计算机硬件和软件,认识了解电脑的内部设备。
活动2【活动】“最强记忆”识硬件
(1)师演示打开机箱侧面板的步骤和方法,强调注意事项。
(2)指导学生打开机箱侧面板。
(3)指导学生自学主机部件的外观和名称,解答学生疑问。
(4)"最强记忆“游戏
(a)游戏规则:
每组派一位代表上来,闭上眼睛,用手摸主机硬件,根据其特征猜出硬件的名称。猜对一个得两分,每人两次机会。
(b)统计反馈各组得分情况。
活动3【活动】“心有灵犀”知功能
师:大家认识了主机部件,你知道它们各自的功能都是什么吗
(1)指导学生自学主机内部硬件功能。学生自学课件或者阅读课本57-58页“知识库”内容。
(2)"心有灵犀”游戏。
(a)游戏规则:
组内两人,一人描述功能,一人猜名称。猜对一个得两分。
(b)统计反馈各组得分情况。
活动4【活动】“最佳搭档”懂流程。 　添加活动
(1)教师举例说明电脑处理信息的基本过程:输入、存储、处理、输出。(以小芳打印文章为例)。
出示电脑工作流程图。
教师介绍:根据电脑硬件在电脑工作过程中的作用,将电脑硬件分为输入设备、存储设备、中央处理器、输出设备。
(2)指导学生组内合作学习,根据硬件设备在电脑工作中的作用,对硬件进行分类。
(3)“最佳搭档”游戏。
(a)游戏规则:
组内四位同学分别扮演不同的电脑硬件设备,根据电脑工作流程,将“信息”正确地在几个设备之间传递,最后输出。四位同学全部传递正确得2分。
(b)统计反馈各组得分情况。
活动5【活动】“牛刀小试”装硬件。
师:刚才大家扮演的角色中,你们发现谁比较忙,内存,是的,他在信息传递过程中起着中转和枢纽的作用。
电脑如果缺少内存会怎么样呢
(1)师展示内存故障报警情况。
(2)师演示安装内存的过程的方法,并总结成口诀:
内存故障滴滴叫,安装内存要断电,打开扣具莫着急,看清缺口辨方向,两手按住齐用力,啪得一声安装好。
(3)“牛刀小试”游戏。
(a)游戏方法:
小组合作安装内存条,安装好后接通电源检测是否安装到位。
(b)统计反馈各组得分情况。
活动6【活动】评一评
对照评分表师生一起对小组表现进行评价。
活动7【活动】课堂小结　与拓展
师生共同回顾本节课的收获,师介绍计算机系统组成包括硬件系统和软件系统。激励学生继续学好计算机。
活动8【作业】课后作业
上模拟装机网站,尝试“组装”一台自己的电脑。
学

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