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第3课我与鼠标握握手
【课题与课时】
课题：我与鼠标握握手（青岛版《信息技术》小学第一册第一单元走进信息世界第3课我与鼠标握握手）
课时：1课时
【课程分析】
《第3课我与鼠标握握手》是根据青岛版小学《信息技术》教材四年级上册第一单元《走进信息世界》第3课中的知识内容进行开发和设计的。
本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中潜移默化的学会鼠标的基本操作。通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣，激发学生对自然的热爱，使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学习态度。
【教学目标】
1．认识鼠标，了解鼠标的基本结构；掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽以及右击。
2．能够使用通过绘画、游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
3．通过学生试一试、说一说、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力、表达能力，培养学生的观察能力、模仿能力及创新能力。
教学重难点：
重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
难点：鼠标的双击和拖拽。
【评价任务】
任务1：移动鼠标“打地鼠”（检测目标1、2）
任务2：桌面图标大变样（检测目标1、2）
任务3：为桌面添加新图标（检测目标1、2）
实践任务：“美丽景色纸上画”的比赛（检测目标3）
【教学过程】
（一）创设情景，自主学习。
【教师活动】PPT出示谜语：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事来问它，轻轻一点就知道。
(
一点通
鼠标像个小老鼠，有左右两个键，下面有亮光，中间有个滚轮。
尝试握住鼠标，移动鼠标，动一动左键、右键、滚轮，进行观察。
)【学生活动】猜出答案，小导游是鼠标！
【教师活动】启发思考，认识鼠标
﹙1﹚认真观察你的鼠标，说说你发现鼠标有什么特点？
﹙2﹚怎样正确握住鼠标？让你的鼠标听你的话。
【学生活动】观察、讨论
（二）任务驱动，探究新知。
1.认识鼠标
(
正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。
)学习目标中提到了一个名词“鼠标”，说一说：
鼠标你会怎么使用呢？
2.
任务一移动鼠标“打地鼠”
任务要求：
1.打开桌面的“打地鼠”游戏图标。
2.测试1分钟消灭地鼠的数量。
做一做：
如何打开桌面的“打地鼠”游戏？怎么消灭地鼠呢？
评价任务：
通过“打地鼠”的游戏，请完成下列题目：
1.打开“打地鼠”的方式为（）
A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击
2.在“打地鼠”游戏里，哪一项操作可以消灭地鼠？（）
A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击
任务二桌面图标大变样
(
一点通
1.
鼠标左键单击
：选中图标
2.
鼠标左键双击
：打开图标程序
3.
鼠标右键单击
：
弹出菜单
4.
鼠标左键拖动
：
移动图标
。
)任务要求：移动桌面的图标，将他们重新排列成你喜欢的形状。
议一议：
要移动图标，鼠标左键单击？鼠标左键双击？鼠标右键单击？能不能成功？怎么做能实现移动图标呢？
说一说：
不同的位置点击鼠标右键，弹出的菜单一样吗？它们弹出菜单有哪些选项呢？
任务三为桌面添加新图标
任务要求：
(
一点通
鼠标移动到桌面空白处右击
，在弹出的菜单中选择“新建”；鼠标移动到
“新建”栏
后右移，又弹出一个菜单，从其中选择一项，单击左键确定。
)1.使用桌面的图标排列成一个边长是5个图标的正方形。
2.图标不足时，尝试使用“新建”功能。
议一议：
“新建”功能在什么位置？怎么新建？能新建哪些图标？
评价任务：
通过设计桌面形状的学习，请完成下列题目：
1.怎么可以使图标移动？（）
A.鼠标左键单击B.鼠标左键拖动
2.怎样找到新建选项？（）
A.鼠标右键单击B.鼠标左键双击
（三）实践创新，巩固新知。
通过学习了鼠标的使用。接下来，我们将进行“美丽景色纸上画”的比赛。
任务要求：
1.打开“画图”程序，选择“喷枪”工具在画纸上铺上碧绿的草地。
2.小组分工合作，完成任务。
任务 作品标准描述
内容 碧绿草地“铺”出来，在画纸上铺上碧绿的草地。
绿草地上花盛开，绿草地上开出鲜艳的花。
效果 在画纸上画出草地和花朵
创意 能够使画出的草地更好看更合理。
能够画出多种不同颜色花朵。
(
使用到的工具
)
（四）展示交流、评价反馈
1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法等。
2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。
“美丽景色纸上画”评价表
评价项目 评价标准 评价等级
活动评价 积极学习鼠标相关知识技能。 ☆☆☆
制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。 ☆☆☆
积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。 ☆☆☆
作品评价 主题鲜明，造型美观。 ☆☆☆
熟练使用鼠标操作，实现所需功能。 ☆☆☆
设计独特，富有创意。 ☆☆☆
填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。
（五）总结提升、拓展延伸
鼠标不仅是我们使用电脑的得力助手，外型也越来越可爱，闭上眼睛，想象一下未来的鼠标会是什么样的？并说一说。
创意，源于奇思妙想，有创意，一切皆有可能！同学们展示给老师的精彩，让老师坚信你们的未来一定与众不同！
通过本节课的学习，你有哪些收获？你会使用鼠标的哪些功能？
【教学反思】
留给学生的操作时间过少，任务过于简单，学生可以很快的掌握。在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维。
【板书设计】
我与鼠标握握手
认识鼠标：左键、右键、滚轮
使用鼠标：单击、双击、拖动、右键单击
【参考答案】
通过“打地鼠”的联系，请完成下列题目：
1.打开“打地鼠”的方式为（B）
A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击
2.在“打地鼠”游戏里，哪一项操作可以消灭地鼠？（A）
A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击
通过设计桌面形状的学习，请完成下列题目：
1.怎么可以使图标移动？（B）
A.鼠标左键单击B.鼠标左键拖动
2.怎样找到新建选项？（A）
A.鼠标右键单击B.鼠标左键双击
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