资源简介

小学信息技术
【课程分析】
教材分析：《倒车雷达显身手》一课选自六年级信息技术第五册第一单元第5课，主要让学生通过设计倒车雷达，认识蜂鸣器原件，能够利用判断语句编写倒车雷达控制程序。
学情分析：学生已经具备了计算机初步操作技能，在五年级时学过积木化的编程语言Scratch，初步掌握简单编程能力和算法的知识，为学习开源硬件和编程打下基础。他们对机器非常感兴趣，他们喜欢去动手拼装、动脑思考设计各种样式的机器，接触开源硬件时能很快上手，能够发挥自己的观察力和想象力去自由地创造；学生的求知欲较强，在课堂上，能积极参与，思维活跃。
【教学目标】
通过观察认识蜂鸣器元件。
会编写蜂鸣器发声指令，感受蜂鸣器发出不同频率的声音。
3、能够利用判断语句编写倒车雷达控制程序。
4、培养学生的编程兴趣和逻辑思维能力
教学重难点
重点：能够利用判断语句编写倒车雷达的控制程序。
难点：会编写蜂鸣器发声指令，感受蜂鸣器发出不同频率的声音。
【评价任务】
任务1：认识蜂鸣器，连接元件。（检测目标1）
任务2：编写程序，让蜂鸣器响起来。（检测目标2.4）
任务3：程序设计，连接倒车雷达（检测目标3.4）
【教学过程】
（一）创设情景，导入新课。
师：同学们，首先请拿出你们的救援车，开通电源，让老师听到马达转动的声音。生操作，师评价
师：同学们，咱们生活中经常会遇到尴尬的倒车场景，今天老师也给大家带来了一个，大家请看。（播放搞笑倒车视频30秒） 想一想你们家车上有没有帮助爸妈倒车的设备？
生回答（倒车雷达），师适时评价。
师：好，那倒车雷达是如何工作的呢？带着这个问题，今天这节课我们将学习利用倒车雷达原理实现靠近障碍物救援车自动报警功能。
师：具体怎么实现呢，下面让我们一起来学习《倒车雷达显身手》。（板书）引导分析救援已经具有的功能，需要实现的功能，需要安装的设备。
（二）任务驱动，探究新知。
任务一：认识蜂鸣器，连接元件
任务要求：
学生学习蜂鸣器的知识和应用。
连接蜂鸣器与主控板，要求组内共同合作完成.
可参考课本19-20页，遇到问题可向教师求助。
完成任务后学生分组汇报。
师：同学们，你们能迅速的从工具箱中找到蜂鸣器吗？举起来给老师看一看。哪个小组的同学来介绍一下蜂鸣器？
学生介绍蜂鸣器以及应用
生：蜂鸣器是一种 ，采用直流电压供电，被广泛应用于 、 、 、 等电子产品中做 。
师：同学们对蜂鸣器有了初步的认识和了解，小组合作也为救援车装上蜂鸣器，，哪个小组来汇报下，你们小组是如何连接的？
2、汇报连接元件
学生汇报连接方法
教师适时出示连接图片。
师：其他同学们也是这么连接的吗？
提醒学生注意：蜂鸣器可以连接主控板上的任意数字口，连接过程中轻拿轻放，爱护器材。
评价任务：
相邻小组相互检查连接是否正确。
师：现在救援车已经装备好了，想让它实现倒车报警功能，我们还需要做什么呢？
生：还需要编写程序
师：下面就请同学们先在模块区找到控制蜂鸣器的积木，并拖出。同学们找到的是这个积木吗？（生答）下面我们通过第二个任务来感受一下频率这个参数的魅力。
任务二：编写程序，让蜂鸣器响起来
任务要求：
根据课本第20页，设置不同的频率大小感受产生的声音。
小组讨论，共同编写蜂鸣器发声指令程序，做出倒车报警的声音。
小组活动
师：同学们有没有设置出不同的频率数值（生答 有），你是怎么设置的？
学生边展示声音效果边回答。
教师适时评价，总结板书。
积木 功能 参数介绍
设置蜂鸣器发出不同频率的声音。 1、蜂鸣器连接的数字针脚编号。 2、蜂鸣器发声频率值。
师：刚才我们设置的频率数值，发出的声音没有规律，我们也以小组为单位编写程序，设置了倒车报警时的声音，那个小组的同学来展示下你们的创作成果。
学生展示警报声效果，教师及时评价。
评价任务：
设置一组由规律的发声指令
师：通过同学共同探究学习终于完成了警报声的设置，我们很快就可以实现倒车报警功能，同学们有没有信心完成？（生答 有）那让我们进入任务三：设计程序，实战测试。
任务三：程序设计，连接倒车雷达
任务要求：
1.小组合作讨论，研究出编程思路，画出流程图。
2.连接倒车雷达，进行实际测试。
小组活动，教师巡视。
师：看到同学们都做的认真，讨论热烈，相信同学们都已经完成了，谁来说说你们的想法和的设计思路？
学生解说，说明倒车雷达的原理：在救援车上连接倒车雷达，可以在倒车时有效提示后方障碍物，保障救援车的安全。教师出示流程图。
师：评价并进行奖励，下面咱们实际测试一下，同学们可以到讲台前来进行实际测试.
评价任务：
组内分别进行实际测试。
（三）实践创新，巩固新知。
任务要求：
1.优化救援车设计，使其在执行紧急任务时警灯闪烁、警报鸣响。
2.让救援车“唱”出旋律 （可自编）。
3.小组分工合作，共同完成任务。学生分组活动，教师巡视指导。
（四）展示交流、评价反馈
师：同学们，你们的救援车可以执行任务了吗？哪个小组的愿意最先出发执行任务？
作品展示要求：把设计好的救援车展示给同学们，介绍设计思想和编程思路。学生分别进行救援车的实战测试。
师：看到同学们设计的这么有特色，老师真心觉得你们都很优秀，请同学们根据评价表进行评价。
“优化救援车”评价表
评价项目 评价标准 评价等级
活动评价 制定有效的优化方案，善于发现问题、解决问题。 ☆☆☆
能根据设计出救援车并能“唱”出旋律。 ☆☆☆
积极参与组内活动，认真完成分工任务。 ☆☆☆
作品评价 结构完整，功能健全。 ☆☆☆
填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
（五）总结提升 拓展延伸
扩展思考：
（1）倒车雷达究竟是什么呢？
（2）想象一下它是怎么工作的？
学生畅所欲言。
教师总结，进一步讲解：倒车雷达就是倒车防撞雷达，也叫泊车辅助装置，主要由超声波传感器、控制器、蜂鸣器等部分组成。
师：快乐的时光总是短暂的，我们这节课也即将结束，哪位同学愿意分享你的收获？
生谈收获，师进行总结
请同学们整理好器材，收拾好自己的物品，安静有序的离开。
【学后反思】
你能说说本节课你都学了哪些知识和解决问题的方法吗？
2、分享自己的学习经验或者自己在学习的过程中遇到的需要解决的困惑。

展开更多......

收起↑