资源简介

1.救援车动起来
【教材分析】
《救援车动起来》是根据青岛版小学《信息技术》教材六年级上册第一单元第一课中的知识进行设计的。本节课主要初步认识开源硬件的组成；能够连接救援车并利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序；《走进开源时代》这个单元安排在五年级《走进Scratch编程》和《手机App趣味编程入门》两个图形化编程相关单元之后，本节课通过合作学习等，体验计算机带来的乐趣。
【教学目标】
1．初步认识开源硬件的组成；
2．能够连接救援车并利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序；
3．培养学生的编程兴趣。
教学重难点：
重点：利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序。
难点：救援车与Arduino控制板连接。
【评价任务】
任务1：认识救援车（检测目标1）
任务2：连接救援车（检测目标2）
任务3：救援车动起来（检测目标3）
实践任务：尝试自己组装救援车。并动起来（检测目标2、3）
【教学过程】
（一）创设情景，自主学习。
同学们,听说过救援车机器人吗？它有很多神奇的功能，大家知道吗？
它是由开源硬件组装成的，这节课我们就一起让《救援车动起来》。
（二）任务驱动，合作探究。（20分钟）
1.认识救援车
想一想：（课前发放硬件工具箱，学生对照认识各个硬件）
对照工具箱，小组讨论，思考工具箱的工具是什么？
R控制器：“大脑”，用来加工信息、下达指令。
R传感器：“感觉器官”，能感知外部环境。
R执行器：““运动器官”，用于执行动作、完成任务。
评价任务：
从工具箱中找到相应硬件，说出各种硬件及作用。
2.连接元件
连接救援车
任务要求：
电机连接到电机驱动模块上，再将驱动模块与Arduino控制板连接。
找一找：
学习表格内容，Arduino控制板的各个驱动模块和功能以及快速找到各个驱动模块。
教师讲解连接的方式。
学生自己尝试。
1.连接端口
任务要求：1.打开Arduino软件。
计算机接口与救援车接口相连接。
编写程序，让救援车动起来。
想一想：
如何将计算机和救援车连接起来呢？
打开arduino，用数据线将计算机的USB接口和救援车的USB接口相连，打开救援车电源。
教师演示
学生尝试
2.编写救援车前进程序：
任务要求：
1.选择所需积木。
2.搭建脚本，实现救援车动起来。
议一议：
可能需要哪些指令积木？这些积木的功能是是什么？
救援车动起来程序是什么？
评价任务：
1.编写救援车前进的程序。
2.说出积木的功能
（三）学以致用，实践创新。（10分钟）
实践任务：
1、改变电机速度的数值，救援车的速度有什么变化？
2、尝试自己组装救援车。
（四）展示交流、评价反馈（4分钟）
1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法等。
2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。
“组装设计救援车”评价表
评价项目 评价标准 评价等级
活动评价 积极学习变量相关知识技能。 ☆☆☆
制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。 ☆☆☆
积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。 ☆☆☆
作品评价 主题鲜明，造型美观。 ☆☆☆
熟练使用光线传感器、声音传感器和“选择结构”编程相关知识，实现所需功能。 ☆☆☆
设计独特，富有创意。 ☆☆☆
填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
（五）总结提升、拓展延伸（3分钟）
你认为本节课最有趣的内容是：
本节课遇到的困难和解决方法：
我还想学习…
教师总结：在智能设备中，增加更多、更细致的条件判断，我们的程序就越智能。只要我们善分析各种条件，令程序做出各种合理的判断和指令，就能让我们的开源硬件设备更加聪明。我们有能力解决更多身边的问题，让我们的生活因为技术而越来越美好。

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