六年级上学期信息技术第1课救援车动起来教案

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六年级上学期信息技术第1课救援车动起来教案

资源简介

1.救援车动起来
【教材分析】
《救援车动起来》是根据青岛版小学《信息技术》教材六年级上册第一单元第一课中的知识进行设计的。本节课主要初步认识开源硬件的组成;能够连接救援车并利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序;《走进开源时代》这个单元安排在五年级《走进Scratch编程》和《手机App趣味编程入门》两个图形化编程相关单元之后,本节课通过合作学习等,体验计算机带来的乐趣。
【教学目标】
1.初步认识开源硬件的组成;
2.能够连接救援车并利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序;
3.培养学生的编程兴趣。
教学重难点:
重点:利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序。
难点:救援车与Arduino控制板连接。
【评价任务】
任务1:认识救援车(检测目标1)
任务2:连接救援车(检测目标2)
任务3:救援车动起来(检测目标3)
实践任务:尝试自己组装救援车。并动起来(检测目标2、3)
【教学过程】
(一)创设情景,自主学习。
同学们,听说过救援车机器人吗?它有很多神奇的功能,大家知道吗?
它是由开源硬件组装成的,这节课我们就一起让《救援车动起来》。
(二)任务驱动,合作探究。(20分钟)
1.认识救援车
想一想:(课前发放硬件工具箱,学生对照认识各个硬件)
对照工具箱,小组讨论,思考工具箱的工具是什么?
R控制器:“大脑”,用来加工信息、下达指令。
R传感器:“感觉器官”,能感知外部环境。
R执行器:““运动器官”,用于执行动作、完成任务。
评价任务:
从工具箱中找到相应硬件,说出各种硬件及作用。
2.连接元件
连接救援车
任务要求:
电机连接到电机驱动模块上,再将驱动模块与Arduino控制板连接。
找一找:
学习表格内容,Arduino控制板的各个驱动模块和功能以及快速找到各个驱动模块。
教师讲解连接的方式。
学生自己尝试。
1.连接端口
任务要求:1.打开Arduino软件。
计算机接口与救援车接口相连接。
编写程序,让救援车动起来。
想一想:
如何将计算机和救援车连接起来呢?
打开arduino,用数据线将计算机的USB接口和救援车的USB接口相连,打开救援车电源。
教师演示
学生尝试
2.编写救援车前进程序:
任务要求:
1.选择所需积木。
2.搭建脚本,实现救援车动起来。
议一议:
可能需要哪些指令积木?这些积木的功能是是什么?
救援车动起来程序是什么?
评价任务:
1.编写救援车前进的程序。
2.说出积木的功能
(三)学以致用,实践创新。(10分钟)
实践任务:
1、改变电机速度的数值,救援车的速度有什么变化?
2、尝试自己组装救援车。
(四)展示交流、评价反馈(4分钟)
1.作品展示要求:请把小组作品展示给同学们,介绍作品的功能、创意、使用方法等。
2.在本次的学习活动中,你对自己的表现满意吗?请结合下面的评价表来对自己进行评价。
“组装设计救援车”评价表
评价项目 评价标准 评价等级
活动评价 积极学习变量相关知识技能。 ☆☆☆
制定有效的学习计划,善于发现问题、解决问题。 ☆☆☆
积极参与组内活动,提出独到见解,认真完成分工任务。 ☆☆☆
作品评价 主题鲜明,造型美观。 ☆☆☆
熟练使用光线传感器、声音传感器和“选择结构”编程相关知识,实现所需功能。 ☆☆☆
设计独特,富有创意。 ☆☆☆
填写说明:★表示合格,★★表示良好,★★★表示优秀。
(五)总结提升、拓展延伸(3分钟)
你认为本节课最有趣的内容是:
本节课遇到的困难和解决方法:
我还想学习…
教师总结:在智能设备中,增加更多、更细致的条件判断,我们的程序就越智能。只要我们善分析各种条件,令程序做出各种合理的判断和指令,就能让我们的开源硬件设备更加聪明。我们有能力解决更多身边的问题,让我们的生活因为技术而越来越美好。

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