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第15节 图书借阅“琅琊榜”（一）——数据汇总与数据图表
学情分析
本节课的教学对象是七年级的学生，大多数学生的综合素质不错，他们处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。在学习本节课前，学生学过EXCEL数据表格的排序、筛选、及简单的函数和公式的应用，具有初步的使用EXCEL电子表格软件的操作技能，为进一步学习本节内容打下了一定的基础。但由于建立图表的教学内容实践性、综合性强，需要学习者有较强的动手能力和逻辑思维能力，就一般学生而言，仍然具有一定的学习难度，因此，教师的引导、启发和点拨尤为重要，教师要注意在学生遇到问题时积极鼓励学生克服困难、勇于探索。
教学工具
硬件资源:微机室，具备上网条件和电子教室
软件资源:excel、课件:PowerPoint，还需要一个excel文件，导学案（课前发给学生）
教学目标
知识与技能
理解图表的意义，学会根据数据来创建图表；
掌握数据和图表的关系。
过程与方法
能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势；
能对自己和他人的信息活动的结果进行评价。
情感态度与价值观
通过实例教学，让学生保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度。
教学重难点
重点：1、图表的制作方法及步骤。 2、运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析。
难点：1、数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。
教学方法
我所教的初一级大部分学生对信息技术学习有浓厚兴趣，学习态度认真，肯学敢问，并掌握了excel的基本操作，也有个别学生遇到难题不肯思考和寻求方法解决问题。针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为了让他们更好地学好本节课的内容，采用如下的学习方法：
1、示范促进法
2、探究法
教学过程
1、情景引入 导入新课 ( javascript:void(0); )
地点：学校商店 时间：3.31，中午 人物：小明、小费、我（七年级学生）
“我要一瓶水”，“我也要矿泉水”“我也要一瓶”……
小明：学校商店的生意就是好，光卖矿泉水就可以赚钱。
小费：是的，今天肯定卖的最多的就是矿泉水。这段时间商店卖出的矿泉水数量一天比一天多，绝对是商店赚钱最多的东西了。
我：不可能吧……
师：你认为小费说的对吗？事实真是这样：矿泉水真是今天卖出最多的商品吗？这段时间矿泉水的销售呈持续上涨的趋势吗？ 我这里有一张有关学校商店（3.23—3.27）商品销售情况的统计表，你能快速说出上述问题的答案吗？
生：不能。
师：如果将这张数据表转换成像这样的图表（演示二种图表），我们就可以一目了然地观察到数据之间的数量关系、总体的结构特征以及发展变化的趋势。
2、任务驱动 学习新知 ( javascript:void(0); )
任务一：学生将“3月27号的所有商品销售量”生成柱状图。
任务二：将“矿泉水（3.23至3.27）售出情况”做成折线图。
任务一：打开“商品销售数据.excel”，制作出“3.27商品销售量”的柱形图，加上恰当标题。
1、图表向导有几个步骤？图表标题怎样设置？
2、在制作过程中，你遇到哪些问题呢？
________________________________________
3、分析你得到的柱形图，你知道（想到）了_________________信息。
任务二：打开“商品销售数据.excel”，制作出“矿泉水（3.23至3.27）售出情况”的图表。
1、要研究事物在一段时间里的变化趋势，用什么图表比较合适？_________________。
2、你得到的图表是如何反映数据的变化趋势？结合实例说明。_________________。
任务三：在任务二的基础上将图表数据转置成柱形图 ( javascript:void(0); )
深入分析图表，并与任务二中的图表对比分析优缺点，写出你得到的结论。
任务四（综合训练）：分析自己的成绩单。 ( javascript:void(0); )
这个任务让学生分析自己几次测试各科的成绩，并形成报告，为后阶段学习做好计划。
3、归纳总结 布置作业 ( javascript:void(0); )
作业：
一、以“全球地震分布”为例,制作图表。
1、要反映过去50年来全球地震震级的变化趋势，应选用哪种图表？（ ）
2、比较全球各大洲地震次数，用哪种图表？（ ）
3、看看亚洲地震占全球地震的比重，用哪种图表？（ ）
二、设计、统计中学生的课外活动情况调查表，完成以下问题
1、哪种课外活动最受欢迎
2、哪种哪两种课外活动受欢迎的程度比较接近？
3、最受欢迎的两种课外活动是指什么？他们的百分比之和是多少？
4、选择一种图表，呈现数据，图中的各个部分代表什么？
5、你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？
6、如果你是班级的班长，准备组织一次课外活动小组的学习汇报活动，在选定节目中应该如何分配节目比例？
7、你还能从统计图中获取什么信息？你还能从头中计算出年级参加课外活动小组的人数吗？

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