湘电子版(2019)信息技术七年级下册 第15节 图书借阅“琅琊榜”(一)——数据汇总与数据图表 教案

资源下载
  1. 二一教育资源

湘电子版(2019)信息技术七年级下册 第15节 图书借阅“琅琊榜”(一)——数据汇总与数据图表 教案

资源简介

第15节 图书借阅“琅琊榜”(一)——数据汇总与数据图表
学情分析
本节课的教学对象是七年级的学生,大多数学生的综合素质不错,他们处于青春期,好奇心强,渴望获得教师的认同。在学习本节课前,学生学过EXCEL数据表格的排序、筛选、及简单的函数和公式的应用,具有初步的使用EXCEL电子表格软件的操作技能,为进一步学习本节内容打下了一定的基础。但由于建立图表的教学内容实践性、综合性强,需要学习者有较强的动手能力和逻辑思维能力,就一般学生而言,仍然具有一定的学习难度,因此,教师的引导、启发和点拨尤为重要,教师要注意在学生遇到问题时积极鼓励学生克服困难、勇于探索。
教学工具
硬件资源:微机室,具备上网条件和电子教室
软件资源:excel、课件:PowerPoint,还需要一个excel文件,导学案(课前发给学生)
教学目标
知识与技能
理解图表的意义,学会根据数据来创建图表;
掌握数据和图表的关系。
过程与方法
能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势;
能对自己和他人的信息活动的结果进行评价。
情感态度与价值观
通过实例教学,让学生保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度。
教学重难点
重点:1、图表的制作方法及步骤。 2、运用有效的图表来表示数据,并对图表数据进行分析。
难点:1、数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。
教学方法
我所教的初一级大部分学生对信息技术学习有浓厚兴趣,学习态度认真,肯学敢问,并掌握了excel的基本操作,也有个别学生遇到难题不肯思考和寻求方法解决问题。针对以上的情况,我从学生学习的角度出发,为了让他们更好地学好本节课的内容,采用如下的学习方法:
1、示范促进法
2、探究法
教学过程
1、情景引入 导入新课 ( javascript:void(0); )
地点:学校商店 时间:3.31,中午 人物:小明、小费、我(七年级学生)
“我要一瓶水”,“我也要矿泉水”“我也要一瓶”……
小明:学校商店的生意就是好,光卖矿泉水就可以赚钱。
小费:是的,今天肯定卖的最多的就是矿泉水。这段时间商店卖出的矿泉水数量一天比一天多,绝对是商店赚钱最多的东西了。
我:不可能吧……
师:你认为小费说的对吗?事实真是这样:矿泉水真是今天卖出最多的商品吗?这段时间矿泉水的销售呈持续上涨的趋势吗? 我这里有一张有关学校商店(3.23—3.27)商品销售情况的统计表,你能快速说出上述问题的答案吗?
生:不能。
师:如果将这张数据表转换成像这样的图表(演示二种图表),我们就可以一目了然地观察到数据之间的数量关系、总体的结构特征以及发展变化的趋势。
2、任务驱动 学习新知 ( javascript:void(0); )
任务一:学生将“3月27号的所有商品销售量”生成柱状图。
任务二:将“矿泉水(3.23至3.27)售出情况”做成折线图。
任务一:打开“商品销售数据.excel”,制作出“3.27商品销售量”的柱形图,加上恰当标题。
1、图表向导有几个步骤?图表标题怎样设置?
2、在制作过程中,你遇到哪些问题呢?
________________________________________
3、分析你得到的柱形图,你知道(想到)了_________________信息。
任务二:打开“商品销售数据.excel”,制作出“矿泉水(3.23至3.27)售出情况”的图表。
1、要研究事物在一段时间里的变化趋势,用什么图表比较合适?_________________。
2、你得到的图表是如何反映数据的变化趋势?结合实例说明。_________________。
任务三:在任务二的基础上将图表数据转置成柱形图 ( javascript:void(0); )
深入分析图表,并与任务二中的图表对比分析优缺点,写出你得到的结论。
任务四(综合训练):分析自己的成绩单。 ( javascript:void(0); )
这个任务让学生分析自己几次测试各科的成绩,并形成报告,为后阶段学习做好计划。
3、归纳总结 布置作业 ( javascript:void(0); )
作业:
一、以“全球地震分布”为例,制作图表。
1、要反映过去50年来全球地震震级的变化趋势,应选用哪种图表?( )
2、比较全球各大洲地震次数,用哪种图表?( )
3、看看亚洲地震占全球地震的比重,用哪种图表?( )
二、设计、统计中学生的课外活动情况调查表,完成以下问题
1、哪种课外活动最受欢迎
2、哪种哪两种课外活动受欢迎的程度比较接近?
3、最受欢迎的两种课外活动是指什么?他们的百分比之和是多少?
4、选择一种图表,呈现数据,图中的各个部分代表什么?
5、你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少?
6、如果你是班级的班长,准备组织一次课外活动小组的学习汇报活动,在选定节目中应该如何分配节目比例?
7、你还能从统计图中获取什么信息?你还能从头中计算出年级参加课外活动小组的人数吗?

展开更多......

收起↑

资源预览