资源简介

玩转电子邮箱
一、教材分析：
本课教学内容是如何申请电子邮箱。学生在了解了Internet的知识基础上设置的高层次的学习任务。随着网络的普及，电子邮件已成为当今信息社会主要交流的方式之一，也是小学生掌握的必备技能之一。
二、教学目标
（一）知识技能
（1）掌握网上注册电子邮箱的基本步骤，正确收发电子邮件。
（2）培养学生利用E-mail解决问题能力，收集并筛选处理信息的能力。
（二）过程与方法
（1）以任务驱动，学习知识。
（2）采用小组合作，完成教学。
（3）课后延伸探究，掌握方法。
（三）情感态度价值观
教育学生，正确使用网络，培养学生小组合作，互帮互助的团队精神。
三、教学重难点
教学重点：E-mail的申请
教学难点：用E-mail实现信息的交流
四、教学方法
（1）任务驱动法
（2）直观演示法
（3）自主学习法
（4）分层教学法
五、学生学法
（1）自主探究法
（2）小组合作法
六、教学过程
（一）创设情境，激情导入
出示：喜羊羊图片。“我收集了一些灰太狼欺负小动物和破坏草原的图文材料，要把这些作为证据寄给包包大人但邮递的速度太慢，怎么办呢？”（打电话、写信、发电子邮件等）引导学生进入课题。
过程与评价：通过比较得出结论：使用E-mail比较好,激发学生想申请E-mail的愿望，从而进入教学。
（二）观看微课，认识电子邮箱
应用云平台电子白板中的媒体播放功能播放微课《认识电子邮箱》。要求学生边观看边把从中获得的信息记录下来，然后以小组为单位进行补充整合。其次小组汇报，教师利用云平台中的小组加分功能对于汇报好的小组进行加分。
（三）阅读教材，了解申请电子邮箱的步骤（任务1）
我们刚才知道了电子邮箱有那么多的优点，那我们怎么才能拥有自己的电子邮箱呢？
首先，学生看书学习，要求：学生会说出几个大型门户网站。然后教师讲解：我国许多的大型门户网站提供免费的电子邮件服务，如中国电信、新浪、网易等。并以在中国电信网上（www.21cn.com）申请免费的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务，怎样在中国电信网站，申请一个免费电子邮箱，需要哪些步骤？
利用IS平台中的电子白板中的点名功能，随机点名回答：
1、打开浏览器。
2、输入http://www.21cn.com并按回车键进入，单击“个人邮箱。
3、单击“注册”按钮。
4、开始填写用户资料（系统自动检测用户名是否可用），阅读并接（受服务条款，带*的必须填写。
（四）演示尝试，发现问题（任务2）
按照刚才和步骤演示申请电子邮箱，从中发现问题。
预设问题：
（1）为什么注册条款必须选择同意？请学生仔细阅读，通过注册条款你知道了什么？
对学生的回答小结后，教师来教一些小窍门。
（2）填写要注册的用户名和认证码，边填边观察用户名有什么要求？（用户名最好以字母和数字混合这样可以避免用户名重复，用户名最少6位最多20位。）
练一练，出示课件：如果给这4个邮箱发邮件，都能收到吗？为什么？
A、信息技术234@
B、jhxx520@
C、jhxx*-*@
D、999jhxx@21cn.com
（3）填写密码边填边观察密码有什么要求？（密码长度为6-16个字符 ，包含数字和字母， 不能包含空格或（$-‘“）4种符号类型 ，并区分英文字母大小写）真好密码后让学生先不提交。
（4）闭上眼睛你能记住刚才设置的用户名和密码了吗？用怎样的用户名和密码又好记又安全呢？教师举例刚才微课中的用户名jxsxfx@用户名是江西省信丰县的首字母。各小组同学在注册过程中还运用了哪些技巧？
（5）带“*”号的部分必须填写，其他项可选填。
（6）如果我们万一忘记密码了怎么办？学生观察课本第53页图4－6。试着填好密保问题。最后提交，到此电子邮箱申请成功。
过程与评价：学生在注册时遇到同名现象，通过教师指导、小组讨论完成任务。
（四）小小邮递员
下面的邮件应放到哪个邮箱里 小组讨论，以小组为单位进行汇报，然后应用IS中的小组加分功能为回答好的小组加分。
邮箱1：www. 邮箱2：www.21cn.com
（ ） （ ）
A.jxsxfjx@ B.jiuxiao@
C.jx123456@21cn.com D.jxsxfjx@21cn.com
过程与评价：通过学生的小组合作讨论，可以使学生对于电子邮箱地址有个更深刻的理解。
（五）小结
这节课你有什么收获？
七、课堂评价
学生自评表
　　班级：_______姓名：_________
评价内容 评分标准 学生自评
知识与技能 申请邮箱地址 A独立完成 B 小组合作完成 C 完成较差
邮箱名输入
密码的设置
注册成功
写一封信并发送
过程与方法 是否有小组合作 A是 B否
完成进度 A快 B一般 C较慢
情感态度与 价值观 对信息技术的兴趣 A高 B一般 C较低
对学习的乐趣
成就感
八、设计理念：
1．注重学生的主体作用和教师的主导作用，传授知识的同时，更授予学生掌握信息技术的方法。
2．以循序渐进的任务驱动教学，让学生的学习通过课堂讨论、小组合作、分层教学、实际操作等方式逐步完成教学内容。
3．情感教育上以创建和谐社会、家庭为目的，让学生多和自己父母进行交流，增强家庭的亲情感。

展开更多......

收起↑