资源简介

年级
四
学科
信息技术
教学内容
第 五 单元（章）第 二 课（节）
第 1 课时
美化航天知识短文
课型
新授课
单 元
课时数
3
备课时间
年 月 日
上课时间
年 月 日
三
维
目
标
（结
构
树）
教学重点
使学生学掌握文字修饰的方法.
教学难点
正确、熟练、合理的使用文字修饰的工具.
教学准备
多媒体课件 科教多媒体网络教室
教 学 过 程
修改与备注
一,创设情境 激发兴趣
师:这节课老师给你们带来一个新朋友,同学们,你们想不想跟老师一起去认识它啊  生:想. 师:现在让我们一起去看看.(播放小动画)
二,任务驱动 自主学习
1.文字的简单修饰
（1）改变文字的字体、字号及颜色。
让学生找到格式工具栏的位置，猜一猜 想一想格式工具栏有什么作用？
鼓励学生用格式工具完成任务一“牛刀小试”。
学生自主尝试，教师巡视释疑。
学生练习后，让学生总结操作方法（教师强调“先选中 再操作”）。
给一定时间让学生继续学习，完成任务二。
教师对部分学生个别辅导。
（2）学习按钮“格式刷”的作用
选中文字的一种格式，让学生试用格式刷，体会“单击”“双击”格式刷按钮相比，对以后的操作有何不同
学生练习，教师巡视指导
分别请几个同学说出自己的发现（强调“单击”时只能使用一次格式刷，“双击”时可重复使用。）
（3）初步认识“字体对话框”
告诉学生：除了通过对格式工具栏里的工具对字符进行修饰外，还可以先选中字符，然后单击右键，在弹出的字体对话框中来设置字体、字号、颜色等。
让学生仔细观察对话框，想一想文字对话框有哪些作用？（学生讨论）
生讨论后回答。
总结：我们使用快捷工具能做的工作，再字体对话框中也能实现，利用字体对话框还能对文字做更多、更美的修饰（演示一些特效），有兴趣的同学可以在今后的操作中试一试。
三,学科整合 强化训练
从状态拦中选择你喜欢的古诗、名言警句、文章，然后进行修饰。
学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。
（对操作准确、熟练的同学予以表扬，对学有困难的同学给予帮助，选择有问题的部分作品演示，让文字处理小帮手来帮帮他们。选出本节课的优秀作品欣赏。）

教 学 过 程
修改与备注
四,归纳总结 培养情操
（1）请同学们总结一下本节课掌握了哪些操作。
（2）课堂小结
这节课，我们主要学习了文字的修饰，知道了怎样对文章进行字符格式的设置与美化，又了解了我国载人航天的发展历史，欣赏了一些古诗、名言警句等，让我们在音乐声中一起结束这节课的学习。
板
书
设
计
美化航天知识短文
选中文字——格式——字体
格式刷 单击（一次）双击（多次）
教
学
反
思
年级
四
学科
信息技术
教学内容
第 五 单元（章）第 二 课（节）
第 2 课时
美化航天知识短文
课型
新授课
单 元
课时数
4
备课时间
2011 年 月 日
上课时间
2011年 3 月 日
三
维
目
标
（结
构
树）
教学重点
使学生学习掌握文字修饰和段落的设置的方法.
教学难点
正确、熟练、合理的使用字体和段落对话框中的各个工具.
教学准备
多媒体课件 科教多媒体网络教室
教 学 过 程
修改与备注
一,谈话导入 明确目标
上一节课，我们一起学习了美化航天知识短文，学会了修饰文字，这节课我们进一步学习字体的修饰和段落的设置。
二,任务驱动 学习新知
1.认识字体对话框，学习字体修饰
让学生找到字体对话框，并说说有哪些工具或选项？
学生口答后，自主尝试使用自己喜欢的工具，教师巡视指导。
说说字体的类型有哪些？
教师小结：改变字体就可以改变文字的外观，windows系统和office软件本身都提供了很多的字体，我们可以根据自己的需要选择合适的字体。
看看字号共有几种，最大的是几号？最小呢？
教师小结：字号是文字大小的标志。有两种表现形式：中文一般有初号至八号的编号形式，初号最大，八号最小。英文一般用5磅至72磅的大小编码方式，数字越大，文字越大。
2.自主尝试，学习文字的排版
（1）试着把下列文字修饰为下面样式：
从A、B、C、D中找出正确选项，其中只有一个答案是正确的。
学生练习，教师巡视指导
分别请几个同学说出自己利用了哪些工具进行修饰？
（2）试着在你的文档中输入下面的数学公式
X12+x22=y2
告诉学生：除了从菜单栏里找到字体对话框之外，还可以先选中字符，然后单击右键，找到字体对话框。
让学生仔细观察对话框，想一想文字对话框还有哪些作用？（学生讨论）
生讨论后回答。
总结：我们可以利用字体对话框还能对文字做更多、更美的修饰（演示一些特效），有兴趣的同学可以在今后的操作中试一试。
三,自主学习 强化训练
我们都知道：在WORD中，按一下回车键，就表示一个段落的结束，可以开始下一个段落的输入了。文字可以进行修饰，那段落是不是也能进行设置呢？
请大家看书76页，并从状态拦中选择你喜欢一篇文章，然后把每行的行距设为1.5倍行距，段前为1行，段后为1行。
学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。

教 学 过 程
修改与备注
（对操作准确、熟练的同学予以表扬，对学有困难的同学给予帮助，选择有问题的部分作品演示，让文字处理小帮手来帮帮他们。选出本节课的优秀作品欣赏。）
四,归纳总结 培养情操
（1）请同学们总结一下本节课掌握了哪些操作。
（2）课堂小结
板
书
设
计
美化航天知识短文
选中文字——格式——字体
选中段落——段落
教
学
反
思

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