资源简介

形形色色的计算机
教学目标
1、知识与技能：
⑴ 了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出常见各组成部件的名称；
⑵ 能够说出并区分常用的输入、输出设备；
⑶ 能够规范使用计算机并注意爱护它。
2、过程与方法：
⑴ 通过观察实物，形象直观的了解计算机的一般组成硬件；
⑵ 通过白板课件帮助学生进一步掌握计算机的一般组成硬件，并能很好的区分计算机硬件、软件系统及其输入、输出设备。
3、情感、态度与价值观：
⑴ 通过初步认识计算机的组成，鼓励学生的探究精神，激发学生对信息技术学科的热爱。
4、行为与创新：
⑴ 通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力。
学情分析
养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。学生刚开始接触计算机，本课教学内容为认识计算机的组成，由于相关内容比较枯燥，针对学生的心理特征，将结合电子白板灵活多变的特性及互动性，在教学时多引发学生主动探究，组织游戏活动激发学生的学习兴趣，使其能最快最好的适应信息技术课的学习并乐在其中。
重点难点
重点：
了解计算机各组成部件的名称；
难点：
能够区分计算机硬件、软件系统及输入、输出设备。
教学过程
活动1【导入】谈话激趣导入新课
1、同学们，你们看讲台上这个大块头是什么？
2、你用过它吗？能跟大家分享一下，你都用它做过什么？
3、原来它有这么多本领呀！那么你们知道它是如何做到这些的吗？
4、今天我们就一起来“认识 计算机”！
◇ 激发学生学习兴趣与好奇心，明确本课所学。
5、板书课题。
活动2【讲授】认识计算机的外部设备
1、我们已经看见讲台上的这台计算机了，它是一个整体吗？
◇ 通过实物展示帮助学生直观、形象的认识计算机的外部设备。
2、你认识它的哪几个组成部分呢？可以跟大家介绍一下这一组成部分的作用吗？
3、师总结（出示白板课件）：一台普通的台式计算机一般是由主机、显示器、键盘、鼠标、音响或耳机等部分组成的。
4、出示白板课件：你能从以上这些图片中选出相应的部件，组装成一台可以正常工作的计算机吗？
◇ 通过上白板进行练习操作进一步巩固所学并为下一教学环节做铺垫。
活动3【讲授】输入与输出设备的区分
1、在刚刚的小练习中，还有一些设备有些同学们不太了解，比如打印机和扫描仪，哪位同学知道这两个设备的作用？
◇ 以打印机和扫描仪两种设备为例，引出将计算机外部设备从功能上可分为输入设备和输出设备。
2、打印机是将电脑中的文字或图片资料输出为纸质稿，像这样从计算机内部向外界传递信息的设备，我们称作输出设备。
3、而扫描仪则是将纸质的文字或图片输入到电脑中去，像这样由外界向计算机传递信息的设备，我们称作输入设备。
4、出示白板课件：谁能来给这些设备分个类？
◇ 通过白板练习帮助学生进一步明确输入、输出设备的分类。、
特例：触摸屏，既是输入设备，又是输出设备。
活动4【活动】了解神秘的主机
1、在了解了这些知识后，你还对计算机的哪个外部设备感到好奇，觉得它特别神秘呢？
2、让我们一起把主机拆开看一看里面究竟藏着怎样的小秘密吧！
◇ 通过拆卸主机箱帮助学生了解主机内部的相关部件，并简单介绍各部件的作用。
3、优学法：
策略一：实物直观展示法： 通过教师现场拆卸主机箱，出示相关部件，帮助学生形象、直观的了解主机箱内部的基本组成。
⑴ CPU——中央处理器；
⑵ 存储器：内存储器和外存储器。
① 内存储器：内存条；
② 外存储器：硬盘、光盘、U盘……
⑶ 主板、光驱、电源……
策略二：游戏感受体验法： 通过课前发给学生的相应组件小卡片，组织分类游戏，帮助学生进一步巩固所学。
◇ 通过组织游戏练习帮助学生巩固所学。
活动5【讲授】了解计算机的软件系统
1、在了解了计算机的硬件组成后，陈老师想问一个问题，在有了这些硬件后，计算机是不是就能正常工作了呢？
2、一台计算机想要正常运作，除了要有硬件系统外，还需要软件系统。
◇ 讲解计算机硬件系统和软件系统的不同，并向学生介绍基本的计算机软件。
3、出示白板课件：软件系统分为系统软件和应用软件。
◇ 通过白板练习巩固所学。
4、出示白板课件：你能将下列内容（硬件和软件打乱）进行分类吗？
活动6【讲授】总结巩固本课所学
1、经过刚刚的学习，相信大家对计算机都有了一定的认识，谁愿意和大家分享一下你的收获？
优学图： 通过图式帮助学生理清本课学习内容，巩固所学。

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