资源简介 编辑文档教学目标1.理解文字的查找方法,理解文字的替换方法,知道查找、替换按钮的位置。2.熟练掌握查找的命令,熟练掌握替换的命令,能区别查找和替换命令的不同之处。3.培养学生的解决问题的能力,使学生从中获得成功的体验。重点难点教学重点:熟练掌握替换的命令。教学难点:掌握部分替换或全部替换的方法。教学过程活动1【导入】游戏并学习“查找”方法1.小游戏:比比谁最快在《狐狸》文件中,找出我们学校的名字“二实小”。学生操作,比赛。交流:在找的过程中,你有什么感受?内容多吗,找起来容易吗?2.学习“查找”方法(1)师演示方法,并作提醒。(2)学生用“查找”方法再次完成刚才任务。(3)交流,体会“查找”方法带来的快捷。巩固练习从《狐狸》一文中,找出“灌云”、“学校”、“马兆乾”、“班主任”四个词。学生操作,可以小组合作。交流。活动2【活动】学习“替换”的方法你能吗?在材料《狐狸》文件中,“狐狸”被写成了“护理”(提醒:共有100多处),把它们改过来。强调:有共有100多处错误,结合之前学习的“查找”方法,思考有没有快速的方法。(1)学生操作,可以小组合作。(2)交流。(3)指名演示“替换”的方法。(4)未完成的同学完成之前的操作。活动3【练习】挑战与总结一、在课文《狐狸和乌鸦》中,完成下列任务:1.修改“狗熊”2.修改“乌鸦乌鸦”3.去掉“空格”(1)学生操作,可以小组讨论。(2)班级汇报。(3)师点评。交流“查找与替换”的异同,并总结活动4【练习】作业:将课文《三袋麦子》中的人物的换成自己和同学的名字,然后和同学一起分角色朗读。三袋麦子 快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。 小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。 小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。 小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种,便把一口袋麦子全种下了地。 一年以后,土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。 他先到小猪家,小猪说:“感谢您去年送给我那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。”说着,不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。 告别了小猪,土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人:“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋,里面仍有半袋麦子。老人点点头。 最后,土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子,小猴拉着老人的手,神秘地说:“请跟我来。” 土地爷爷跟着小猴到里屋一看,啊,麦囤里堆得满满的。小猴说:“我把麦子种下了地,这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头,兴奋地说:“你真聪明!真能干!” 展开更多...... 收起↑ 资源预览