资源简介

使用复制粘贴
教学目标
1、知识与技能
(1)学习不同文件间的复制与粘贴操作。
(2)能灵活使用“复制/粘贴”与“粘贴来源”命令。
2、过程与方法
在不同文件间复制与粘贴图形操作的过程中，总结归纳不同文件间复制与粘贴的一般方法。
3、情感态度与价值观
通过不同文件间复制与粘贴图形的操作，感受计算机操作的便捷。
4、行为与创新
通过不同文件间复制与粘贴图形的操作，让学生创造新的作品，培养学生的创新能力。
学情分析
1、在学习本课之前，学生基本已经掌握了画图软件的所有绘画工具，对菜单“复制/粘贴”操作也已经有了一定熟悉与了解。但是对于灵活使用“复制/粘贴”操作,部分学生还存在一定难度。加之每节信息课时间跨度长，学生遗忘大，需要教师给予一定的复习回顾时间，来重拾学习过的知识与操作。
2、在教学方法的设计上，根据学生特点，任务驱动法教学法比较适用。任务设计为本节课知识点的重要驱动力，因此任务难度要合理、内容要有趣味性，任务要结合知识点，力求学生结合任务学会本节课的知识内容。
重点难点
教学重点：不同文件间复制与粘贴图形的方法。
教学难点：取得其他图形文件中颜色的方法的灵活使用。
突破措施：
利用白板软件的显示/隐藏功能，分步骤展示文件间复制与粘贴图形的方法，让学生细致观看操作步骤，掌握不同文件间复制与粘贴图形的方法。
通过使用白板“容器”功能，与学生共同总结、分析、归类“复制与粘贴”、“粘贴来源”的区别，并让学生在操作过程中灵活掌握。
教学过程
导入
创学教学情境，激发学生学习兴趣
创设情境
与学生一起观看人鱼公主遇到的难题，并请学生帮忙设计“水下宫殿”。
利用“显示/隐藏”功能，展示人鱼公主与小丑鱼之间对话，带领学生，进入教学情境
展示课题
展示课题，加深学生印象，进入学习
认识课题
展示课题——《使用复制粘贴》
通过白板“显示/隐藏”功能，展示课题，加深学生印象，起提纲挈领作用，让学生一目了然本课学习目标——组合图形
揭示人鱼公主水下宫殿的选址
请学生选择自己觉得合适的水下宫殿的建造地址，并给学生带来美的享受
选择学件
观看人鱼公主水下宫殿的建造地址，选择其中一幅，准备打开
白板的拉幕功能，先隐藏，再展示，营造神秘感，把学生仅仅吸引在课堂上来。
打开“海底”文件
利用画图软件，打开准备建造海底世界的“海底”文件，为后期搭建做好准备
打开其中一幅“海底”文件
白板课件展示利用画图软件，打开“海底”文件的方法
利用白板“显示/隐藏”功能，分步骤细致展示操作方法，让学生学会打开的方法。
不同文件间复制与粘贴
集思广益，引导学生积极思考主动进入学习状态，选择合适的物品进行搭建，学会不同文件间的复制与粘贴操作方法。
选择合适的物品
在不同的画图中，打开选择好的珊瑚或者水草，尝试进行不同文件间的复制与粘贴操作
请学生说一说，可以选择什么物品，来搭建水下宫殿
学生在电脑中，通过画图软件，打开相应图片，进行文件间的复制与粘贴操作。
通过白板“显示/隐藏”功能，可以根据学生回答，无规律展示相应出现的内容，方便师生互动。
利用白板“显示/隐藏”功能，分步骤细致展示操作方法，再通过上机操作演练，最终让学生学会如何在不同文件间，利用复制与粘贴的操作，搭建出新的作品。
粘贴来源操作
让学生学会使用“粘贴来源”操作，并区分其与复制粘贴的区别
尝试用粘贴来源选项，打开“珊瑚”、“贝壳”等图片
学生动手操作，分别尝试复制与粘贴、粘贴来源，总结二者区别
通过白板“容器”功能，对适用于复制与粘贴，以及粘贴来源的图片进行分类总结，进一步加深学生印象。
完善与总结
让学生继续完善作品，并培养学生的环境爱护意识
展示学生作品，之后与学生一起归纳总结本节课知识要点
请学生完善作品，教师展示学生作品，师生共同总结本课知识点。
通过白板软件的限制功能，按路径进行拖动，与学生一起归纳总结本课知识点，最后通过显示/隐藏功能，展示人鱼公主的“净化珠”，培养学生爱护环境的意识。

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