资源简介 插入超链接教学目标1.让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。2.通过链接的设置,让学生初步掌握获取交互式信息的方法。3.通过插入超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。4.通过学习,初步了解规划演示文稿的基本方法。5.通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷性,从而能更加喜爱我们的常州。重点难点演示文稿中超链接的设置方法;动作按钮的设置方法。教学过程活动1【导入】 一、激情引趣,导入新课师你们在假期里喜欢旅游吗生喜欢。师的确,旅游不仅能放松我们的心情,还能增长我们不少的知识呢!我也特别喜欢旅游。那么,你们知道我们常州有哪些景点吗生红梅公园,淹城动物园,恐龙园……师你知道得可真多呀!常州有那么多的景点,作为一名常州人,我觉得很自豪。那么,假如现在我是一名从来没有到过常州的游客,你能借助“走进常州”的幻灯片,做一名小导游,详细地介绍一下常州的景点吗师首先,我们可以打开“走进常州”这张幻灯片(播放幻灯片)看看老师的这张“导航”幻灯片与你们的有什么区别生文字的颜色,鼠标的形状师你观察得可真仔细,不愧是学习中的有心人。(继续播放)鼠标的箭头形成变成了“手状”,给了我们什么信息生可以单击。师哦,原来如此,那我们何不单击看看呢师当我们单击后,你发现了什么生单击了“中华恐龙园”文本内容,便直接进入了“中华恐龙园”的幻灯片。师我们通过相应的内容,便一下子便进入了相对应的幻灯片,实现幻灯片之间的自由跳转,这就是我们今天所要学习的内容——插入超链接。活动2【讲授】二、创设情境,主动探究(一)文本链接1、师通过老师的作品,我们已经感受到了超链接的神奇,那么这么神奇的本领,同学们想不想试一下生想2、师首先让我们一起来看一下今天的第一个任务任务一 对照学习要求一,试着操作,在“导航”幻灯片中,为“中华恐龙园”文字设置超链接。师请同学拿出电脑桌上的学习要求学生尝试,教师巡视,了解学情3、师下面,有哪位同学愿意来当一回小导游,介绍一下我们美丽的“中华恐龙园”。生中华恐龙园。4.师那你是怎么实现文本超链接的,能为我们当回小老师吗我做你的小助手,好吗你讲得可真详细。我是明白了。5、师那么,现在让我们一起来回顾一下制作超链接的方法。师下面,我们来完成第二个任务任务二在“导航”幻灯片中,为“基本概况”“天宁禅寺”“春秋淹城”“其它景点”等文本设置超链接。6、师其实,我们除了可以将文字作为一个对象实现超链接,还可以通过图片、文本框、艺术字等实现同样的操作,只是在第一步选定对象时不同罢了。(二)设置动作按钮1、师那么,有哪位小导游愿意来介绍一下我们常州的主要景点。2、师作为一名游客,我怎么觉得有点麻烦。当我欣赏完某个景点后,能不能直接返回到“导航”幻灯片,看看还有哪些景点,我们该怎么办呢生再做一个链接,回到“导航”幻灯片不就可以了吗(作铺垫)师你可真善于动脑,真是一个聪明的孩子。刚才我们是用文字作为一个对象,进行超链接,现在啊,老师向你们推荐一个“动作按钮”,相信你们马上就会喜欢上它。它就在我们“幻灯片放映”菜单下的“动作按钮”命令里。给了你这么一个“动作按钮”,你会实现链接了吗任务三对照学习要求二,试着操作,在“常州红梅公园”幻灯片中插入“返回”动作按钮。3.学生边自学边尝试,老师巡视4.交流师嗯,这样一来,我们在介绍时,便可以像访问网页一样实现自由跳转了。谢谢你这位小老师,我是学会了,不知你们学得怎么样了让我们一起来总结一下插入动作按钮的步骤可以用复制的方法。师下面呀,让我们陆续为“基本概况”“常州中华恐龙园”“淹城动物园”“其它景点”设置“返回”幻灯片。出示任务四分别为“基本概况”、“常州中华恐龙园”、“淹城动物园”、“其它景点”等幻灯片,插入“返回”动作按钮。5.学生继续完善自己的作品活动3【练习】三、拓展练习,丰富作品1、师同学们的作品,我看了都很满意。但要作为一名能干的小导游,你们还必须让游客对相关景点了解到更加丰富的知识。看,我这作有“恐龙园”的网页,怎么把这个网页也链接到我们的“走进常州”幻灯片里呢任务五对照“学习要求三”,试着操试,实现 “恐龙园”幻灯片中“更多知识”的超级链接。(可自主学习,也可向同伴、组长、老师寻求帮助)操作练习2、师这回,我们的小导游们,谁愿意来展示一下你的作品生播放作品师、生评价活动4【测试】总结师其实,常州除了这些景点外,还有……,课后,希望同学们能更加关注我们的常州,在今天的学习中,我们通过运用“幻灯片的链接”,对常州作了相关的介绍,让我们体验到了信息技术的神奇,希望以后同学们把我们学到的技术更好地服务于我们的学习、生活之中。活动5【作业】板书设计:走进常州——插入超链接文本链接选定文本→右击→超链接设置动作按钮选定幻灯片→“自定义”动作按钮→添加文本 展开更多...... 收起↑ 资源预览