资源简介

插入超链接
教学目标
1.让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。
2.通过链接的设置,让学生初步掌握获取交互式信息的方法。
3.通过插入超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
4.通过学习,初步了解规划演示文稿的基本方法。
5.通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷性,从而能更加喜爱我们的常州。
重点难点
演示文稿中超链接的设置方法;动作按钮的设置方法。
教学过程
活动1【导入】　一、激情引趣，导入新课
师你们在假期里喜欢旅游吗
生喜欢。
师的确,旅游不仅能放松我们的心情,还能增长我们不少的知识呢!我也特别喜欢旅游。
那么,你们知道我们常州有哪些景点吗
生红梅公园,淹城动物园,恐龙园……
师你知道得可真多呀!常州有那么多的景点,作为一名常州人,我觉得很自豪。那么,假如现在我是一名从来没有到过常州的游客,你能借助“走进常州”的幻灯片,做一名小导游,详细地介绍一下常州的景点吗
师首先,我们可以打开“走进常州”这张幻灯片(播放幻灯片)
看看老师的这张“导航”幻灯片与你们的有什么区别
生文字的颜色,鼠标的形状
师你观察得可真仔细,不愧是学习中的有心人。(继续播放)
鼠标的箭头形成变成了“手状”,给了我们什么信息
生可以单击。
师哦,原来如此,那我们何不单击看看呢
师当我们单击后,你发现了什么
生单击了“中华恐龙园”文本内容,便直接进入了“中华恐龙园”的幻灯片。
师我们通过相应的内容,便一下子便进入了相对应的幻灯片,实现幻灯片之间的自由跳转,这就是我们今天所要学习的内容——插入超链接。
活动2【讲授】二、创设情境，主动探究
(一)文本链接
1、师通过老师的作品,我们已经感受到了超链接的神奇,那么这么神奇的本领,同学们想不想试一下
生想
2、师首先让我们一起来看一下今天的第一个任务
任务一 对照学习要求一,试着操作,在“导航”幻灯片中,为“中华恐龙园”文字设置超链接。
师请同学拿出电脑桌上的学习要求
学生尝试,教师巡视,了解学情
3、师下面,有哪位同学愿意来当一回小导游,介绍一下我们美丽的“中华恐龙园”。
生中华恐龙园。
4.师那你是怎么实现文本超链接的,能为我们当回小老师吗我做你的小助手,好吗
你讲得可真详细。我是明白了。
5、师那么,现在让我们一起来回顾一下制作超链接的方法。
师下面,我们来完成第二个任务
任务二在“导航”幻灯片中,为“基本概况”“天宁禅寺”“春秋淹城”“其它景点”等文本设置超链接。
6、师
其实,我们除了可以将文字作为一个对象实现超链接,还可以通过图片、文本框、艺术字等实现同样的操作,只是在第一步选定对象时不同罢了。
(二)设置动作按钮
1、师那么,有哪位小导游愿意来介绍一下我们常州的主要景点。
2、师作为一名游客,我怎么觉得有点麻烦。当我欣赏完某个景点后,能不能直接返回到“导航”幻灯片,看看还有哪些景点,我们该怎么办呢
生再做一个链接,回到“导航”幻灯片不就可以了吗(作铺垫)
师你可真善于动脑,真是一个聪明的孩子。刚才我们是用文字作为一个对象,进行超链接,现在啊,老师向你们推荐一个“动作按钮”,相信你们马上就会喜欢上它。它就在我们“幻灯片放映”菜单下的“动作按钮”命令里。
给了你这么一个“动作按钮”,你会实现链接了吗
任务三对照学习要求二,试着操作,在“常州红梅公园”幻灯片中插入“返回”动作按钮。
3.学生边自学边尝试,老师巡视
4.交流
师嗯,这样一来,我们在介绍时,便可以像访问网页一样实现自由跳转了。谢谢你这位小老师,我是学会了,不知你们学得怎么样了让我们一起来总结一下插入动作按钮的步骤
可以用复制的方法。
师下面呀,让我们陆续为“基本概况”“常州中华恐龙园”“淹城动物园”“其它景点”设置“返回”幻灯片。
出示任务四分别为“基本概况”、“常州中华恐龙园”、“淹城动物园”、“其它景点”等幻灯片,插入“返回”动作按钮。
5.学生继续完善自己的作品
活动3【练习】三、拓展练习，丰富作品
1、师同学们的作品,我看了都很满意。但要作为一名能干的小导游,你们还必须让游客对相关景点了解到更加丰富的知识。看,我这作有“恐龙园”的网页,怎么把这个网页也链接到我们的“走进常州”幻灯片里呢
任务五对照“学习要求三”,试着操试,实现 “恐龙园”幻灯片中“更多知识”的超级链接。(可自主学习,也可向同伴、组长、老师寻求帮助)
操作练习
2、师这回,我们的小导游们,谁愿意来展示一下你的作品
生播放作品
师、生评价
活动4【测试】总结
师其实,常州除了这些景点外,还有……,课后,希望同学们能更加关注我们的常州,在今天的学习中,我们通过运用“幻灯片的链接”,对常州作了相关的介绍,让我们体验到了信息技术的神奇,希望以后同学们把我们学到的技术更好地服务于我们的学习、生活之中。
活动5【作业】板书设计：
走进常州——插入超链接
文本链接选定文本→右击→超链接
设置动作按钮选定幻灯片→“自定义”动作按钮→添加文本

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