资源简介

设置动画效果
教学目标
1.知识与技能
(1)学习自定义动画的方法;
(2)学习幻灯片切换的设置方法。
2.过程与方法
(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画方案;
(2)通过自主学习与合作学习,提高动手操作能力及发散思维能力。
3.情感态度与价值观
(1)通过动画效果的设置,让学生自我展示、自我激励、体验成功;
(2)在活动中培养学生学习信息技术的兴趣,挖掘学生的潜能。
4.创新与行为
能根据演示文稿的主题要求,设置不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿的动态显示。
学情分析
四年级的孩子在经过WPS文字和WPS演示文稿的学习后,对利用软件表达自己的创意有了一定的初步认识。特别是在本学期,学完插入图片、文字、艺术字、动画、视频、声音之后,孩子们更是对WPS演示文稿软件爱不释手,本节课也正是在基于以上的学情下进行的教学。
重点难点
幻灯片的切换及自定义动画的设定;
“自定义动画”命令操作;
能根据实际需要恰当运用动画效果。
教学过程
一、激情引趣,导入新课
让学生讲讲龟兔赛跑的故事,并引出本节课的主题。
观察老师制作的动画效果,并思考如下问题
1.这个页面中,有哪些素材,哪些是动的、哪些是不动的
2.乌龟和兔子原来在哪里它们是如何进入舞台的
3.它们进入舞台的顺序是什么进入的速度谁快谁慢呢
板书课题 设置动画效果。
二、任务驱动,自主探究
任务一“动动鼠标”--请让第3张幻灯片中的兔子和乌龟动起来!
1.小组讨论交流。
2.练习操作。
3.汇报交流。
任务二“猜猜结局”之乌龟赢了
做回小导演,完成你的设想吧!
(乌龟、兔子沿着小路跑步)
除了自定义动画,你还用了什么技术
任务三“猜猜结局”之兔子赢了
(兔子吸取了教训,一鼓作气到达了终点!)
任务四“猜猜结局”之龟兔同到终点
(两位选手比赛中遇到了难题,不过最终它们携手到达终点,从此成为好朋友!)
“说说收获”
请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢
让学生进行比较,充分了解两者的区别。
讨论坊
如何快速的给所有幻灯片设置切换效果
作品展示、评价
通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.
实践园
为“我的兴趣爱好”演示文稿中的幻灯片设置切换效果,设置“切换方式”为“时间控制”,时间间隔为“3秒”。
三、小结任务,结束新课
今天这节课我们学习了设置动画方案,设置动画效果,幻灯片的切换,通过这些操作可以让演示文稿动感十足,增强演示效果。
活动2【作业】实践园：
为“我的兴趣爱好”演示文稿中的幻灯片设置切换效果,设置“切换方式”为“时间控制”,时间间隔为“3秒”。

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