资源简介

指挥海龟画图形--画虚线
教学目标
1.知识与技能
①掌握PU、PD、HOME、PE命令的基本格式和使用方法。
②能使用两种不同的方法画出虚线。
③能综合运用所学命令绘制图形。
2.过程与方法
①采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种方法进行教学。
②以“问题解决式”方法为主,注重知识的连惯性。
③提倡学生自主学习、协作学习,鼓励学习方式的多样化。
3.情感态度与价值观
①培养学生交流合作的意识,增强团队精神与协作能力。
②养成合理竞争的良好习惯
4.行为与创新
①仔细分析图形,选择个性化的绘图路径。
②能够运用所学命令创造性地设计、绘制图形。
学情分析
学生接触计算机已有一段时间,对于计算机的操作比较熟悉,能够处理一些日常生活的实际问题,但对于程序设计较为陌生,处于初学阶段。不过Logo语言难度不大、趣味性强、容易上手,所以大部分学生都非常感兴趣。相信通过教师的合理引导、有效的过程控制,并给予学生充分的操作时间,让学生在实践中体会成功的喜悦,定能树立学生学好Logo语言的信心。
重点难点
①PU、PD命令的使用方法。
②综合运用所学命令绘制图形。
教学过程
活动1【导入】复习导入
复习导入
PE
PD
HOME
活动2【讲授】引入新课
大家都看过动画片《赛尔号》和《洛克王国》吧看洛克他们都希望自己的宠物,而且可以通过不断升级使他们的本领越来越强,去战胜敌人。你们想不想让自己的宠物——小海龟也升级呢通过本节课的学习,我们可以让小海龟的本领更加强大。
你们现在是不是特别关心怎么给他们升级呢告诉你们这节课的挑战任务就是画虚线。
你们画过虚线吗谁愿意在黑板上画一条虚线呢
其他同学注意观察他的动作。
在他画虚线的过程中,有两个动作特别重要,他重复了好几次,你知道是哪两个动作吗(提、落)
这也是老师将要传授给你的武功秘籍PU提笔命令,PD落笔命令。
在命令窗口输入下面一组命令(也可以参照书上第10页),按回车键,哇!小海龟会画虚线了。
虽然会画虚线,但我们还不清楚其武功秘籍的精髓是什么。下面我们进知识屋去了解PU命令和PD命令的相关知识。
指一名学生朗读。
学习了心的武功秘籍,再结合上节课学习的“BK”后退命令,请同学们尝试用这三条命令画一条虚线。
提醒在你遇到困难时,可以打开桌面上的“智慧锦囊”,让它来帮助你和小海龟一起渡过难关。
学生自主操作。
请已经画出虚线的同学举手。
活动3【活动】画虚线
刚才我们指挥小海龟画出了一个三角形,在画的过程中,又学习了三个新的命令,小海龟的本领又增加了不少,你有信心再接再厉,一直学下去吗
刚才我们画的三角形可不一般,它喜欢四处逛逛,这不,现在它就逛到了小河边,这时候,水里会出现什么呢(倒影)
因为倒影是我们看得到却摸不着的,加上河水可能会有些波纹,所以一般我们在画倒影的时候,会用什么样的线条来画(虚线)
你画过虚线吗谁愿意在黑板上画一条虚线其它同学注意观察他的动作。
在他画虚线的过程中,有两个动作特别重要,他重复了好几次,你知道是哪两个动作吗(提、落)
只有提笔和落笔,就能画出虚线了吗(要结合FD、BK)针对刚才那位同学的演示,应该用哪个命令
如果小海龟也掌握了提笔和落笔两个命令,是不是也可以画出虚线呢
看看书上P9,你能告诉小海龟提笔和落笔的命令分别是什么吗(引出PU、PD)
有了这两个命令,就能画出虚线了吗(结合FD、BK才行)
了解这两个命令,下面我们就来尝试着指挥小海龟,在屏幕上画一条虚线。
(实线段20,空线段10)图例
指名上黑板写程序并分析。
对于这样重复执行的命令,怎样输入运行可以提高效率(将PD—FD、PU—FD作为一组命令)直接输入完成一行后,按回车键重复执行。
(转播学生习作)提问你是怎样画的
最后一小段是实线还是虚线海龟处于什么状态
这条虚线段,全长有多少步
(出示范例,观察这条虚线是怎样画出来的)交替使用PU和PD,改变FD或BK的长度,就可以设计出不一样的虚线,你能设计出什么样的虚线
活动4【练习】综合练习
出示图形,象这样比较复杂的图形,我们又应该怎样画呢
分析(先画一条虚线,退回出发点,再右转90度角,最后画第二条虚线)
所有学生先统一完成第一步,然后同共分析第二步的做法。
有没有更好的方法(用HOME命令。)
指名演示HOME命令,发现问题,需要加PU。
现在你能画出这个复杂的图形了吗
活动5【练习】巩固练习和拓展提高
今天我们又学会了四个新命令,用它们能让小海龟完成更多更复杂的图案设计,看一看下面几个图案,你觉得它们的倒影是什么样的先在自己的作业纸上画一画,再把它画到屏幕上。
(反馈,点评作业)

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