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第2课 文章输入大比拼
课标与教材分析
本课第2册教材第二课，是文字处理的基本方法，属于基础课。涉及基本功文字的输入、文件的保存、文章的合并、文字的修改。
学情分析
学生通过上节课的学习对word的工作界面有了初步的认识，并且大部分同学都能在写字板中熟练的输入汉字，因此对于在word中输入文字对于他们来说并不难，在此基础上掌握修改文章的方法是学生迫切需要的。
教学目标
知识与技能目标
掌握文本的输入、编辑与修改的方法；
增强学生自主学习的意识。
过程与方法目标
在合并文件与修改文件的过程中，灵活运用所学的知识解决问题。
情感态度与价值观目标
培养学生的合作意识、对待知识严谨的科学态度。
教学重难点：
重点：文字的合并与修改 难点：文字的修改
教学方法
任务驱动法、示范、实践
媒体
教材、pc、素材
创新支点
让学生在任务完成、探究的过程中形成知识的建构。
教学内容与流程
1、 导入课题
上节课我们学习了word的工作界面，大家都了解了word的工作界面这节课我们就开始报刊的准备工作？
二、新课讲授
第1课时
1、开门见山直接输
将学生分三个小组，各组分别输入教材中的一段文字，看谁输入的又快又好。
2、保存成果待分享
将文件分别以“黑洞1”、 “黑洞2”、 “黑洞3”为名保存在Teacher机器的“汇总”文件夹中。
学生独立完成
3、挪移大法拼文件
现在我们有了这篇文章的三个自然段，我们如何将其合并成一个文件呢？
任务：将teacher机器“汇总”文件夹中的三个文件合并为一个文件
学生交流完成任务
学生演示操作、对于插入法先让学生参照教材自主完成
教师总结：
1）有好多方法可以实现两篇文章的合并，本课我们学习两种方法：
复制粘贴法和文件插入法。
2）插入法与复制粘贴法不同，插入法不需要打开另一个文档，就能合并两个文件的内容。
三、课堂练习
1、课本P16“想想看”
2、请用复制修改的方法，完成课本P22第4题
3、习题：21、23
拓展延伸
三人合作，分别输入课本P21文章2的一部分，再合并到一起，然后时以“野雁的感觉”为文件名存到桌面上
四、课后总结
1、学到的新知识
2、学到的新技能
第2课时
4、校对修改有窍门
小组对照找问题
任务：打开teacher机器任务文件夹中的“神秘的黑洞”修改错误
1）删除第一自然段中最后多余的“？”；
2）将第二自然段中的若干词语“虫”改为“黑洞”；
3）第四自然段中的“黑洞其实”后漏掉了一个“也”字，请将其补上；
4）将第二自然段和第三自然段放在文章的最后。
小组交流完成以上任务，师生汇总：
1）删除多余的字符：　　 前删：backspace 后删：delete
2) 批量修改错字符： 替换
延伸：请用替换的方法，完成课本P22第6题
思考：如何统计文中某个字出现的次数？
3）补上漏掉的字符：　　 Insert 的使用
4）移动文字： 选定（鼠标单击、双击、三击）、剪切、粘贴
练习
访问teacher机器中的素材文件夹，将文件复制到你机器中，完成以下任务
任务1：请用移动的方法，完成课本P22第5题
任务2：请用替换的方法，完成课本P22第6题
总结
1、学到的新知识、新技能
2、熟练的新技能
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