资源简介

网上信息的下载和管理
适用年级 初一
教材内容 九年义务教育初一教科书《信息技术》上册第一单元 第2节
教学目标
知识目标：认识文本、图片、声音等常见文件格式。
技能目标：学会保存整个网页，学会文字、图片、声音等文件的下载方法。将文件进行
分类保存管理。
情感目标：培养学生学会鉴别信息的真伪、主动探究知识和获取信息的能力。培养学生
利用因特网解决实际生活中相关问题的能力。培养学生合作学习的意识和能力。
教学重点难点 把从网上收集指定主题的信息下载到指定位置，进行分类存放并能加以运用。
教学准备 多媒体网络教室，主题网页、PPT课件。
教学过程
一、情景引入
首先请学生欣赏课件中的图片、音乐和视频。激发学生的学习兴趣。
老师：谁知道老师给你们展示的这些信息是从哪里来的呢？
学生：因特网上下载的。
教师打开自己机器上的文件夹（右击“我的电脑”—单击快捷菜单中的“资源管理器”命令，启动“资源管理器窗口”）展示其中的图片文件夹、声音文件夹、动画文件夹等的内容。
讲解：文件、文件夹查看的几种方式，资源管理器启动的方法。文件是指一组相关信息的集合，程序、文档都是单独的文件。
提问：同学们能说出老师给你们展示了哪几类文件。
学生：文字、声音、图片等。
讲解：见书P26的图，文件类型归类。
今天老师就带领大家一起来遨游集科学知识、趣味一体的因特网，不仅是浏览信息，
还可以把有用的图片、文字内容、音乐下载下来，供以后利用。
布置实践任务1：面先请学生在自己文件夹中新建（文本、图片、声音）三个文件夹。
学生操作：（先完成的学生可以主动指导其它同学）
二、复习上节课内容（如何浏览信息）
1访问专业、专题网站。如老师制作的网页课件http://www./kj/（前提是已经知道确切的网址）
2使用搜索引擎（不知道具体网址），按工作方式分包括全文搜索引擎和目录索引搜索引擎两种。
其中全文搜索引擎也叫“网页搜索引擎”，需要自己填入“关键字”。请学生举出常用的全文搜索引擎
百度：http://www. ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
Google：http:// ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
目录索引引擎
雅虎：http://
搜狐目录分类：http://dir.
新浪爱问：http://dir. ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
提示：（网址书上P18、19有，或者打开老师的主题网页http://www./kj/）
三、新课教授
知识点：什么是下载？
下载通常指从网络上将文字、图片、动画、软件等信息保存到计算机上。
（1）文字信息的下载、整个网页的保存。
老师：随着社会的进步、科学技术、通讯技术的突飞猛进。五花八门的网络信息蜂拥而来，哪些是有用的、哪些是垃圾信息，需要我们学生加以辨别、去伪存真。下面请同学们和老师一起去百度找一下《全国青少年网络文明公约》里面讲了哪5要5不要。（注意关键字的选择）
老师操作，学生一起说
老师：信息找到后，如何保存到自己文件夹内呢？
学生讨论，得出结论。
步骤：选定文字内容—复制—粘贴到“文字处理软件”—再另存为到自己的“文本”文件夹内。(保存类型可以是“txt”或“doc”)
老师：如果要保存整个网页，执行“文件”—“另存为”命令（保存类型为“网页”，格式为“htm”）
2008年奥运会将在北京开展，运动员们的自信、拼搏、不屑努力的奥运精神是值得我们每个人学习的。
布置实践任务2：请学生下载歌词《everyone is no.1》
（2）图片信息的下载
北京是我国的首都，风景美丽，2008年北京将迎来世界各地的朋友。请学生下载一些（至少2张）有代表性的风景图。还有5个奥运福娃分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮（谐音：北京欢迎你）。图片的下载是否也要象文字那样呢？
步骤：找到图片后选定—右击（弹出快捷菜单）--单击“图片另存为”命令—将图片文件保存到自己的“图片”文件夹内。（保存类型为“jpg”或“gif”等）
布置实践任务3：请学生下载图片福娃、体育馆、长城。。。
（3）声音文件的下载
教师演示：进入YAHOO： http://music.cn. ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
搜索残奥会主题曲《everyone is no.1》
步骤：右击“链接文件” （弹出快捷菜单）--单击“目标另存为”命令—保存音乐到“音乐”文件夹内。
拓展实践：请学生学习动画、视频文件及软件的下载
1）P22下载《赤壁赋》2）五子棋
（小游戏）3）电子节日贺卡
教师收集学生电子作业，展示学生作业。同学之间可以分享网上下载的图片、音乐等资料，实现资源共享。
四、课堂小结
本节课主要学习了如何从因特网上下载不同种类型的文件，包括文字、图片、声音、动画等，能进行文件的分类保存和管理，供以后使用，如做成“电子相册、电子报刊、个人网页等，也可以在课余搜索一些学习方法，利用学过的信息技术知识，帮助我们提高学习其它各门功课的能力。
设计构思
通过本节课的教学，利用任务驱动的方式，主要设置了文字、图片、声音等教学任务，使学生学会了如何从因特网获取有用信息并下载到本地计算机中并能进行分类管理。因特网知识包罗万象，教会了学生如何有选择地去查找对自己有帮助的有意义的资料。
教学反思
我校是一所农村学校，我选的班级是位居中间层次的一个班级，学生层次参差不齐。但大部分学生能当堂完成教学任务，有小部分学生是零基础的。从一开学我就强调学生间的互助，接受能力强的学生先完成任务后可主动去帮助需要帮助的学生，不仅帮助了别人，也巩固了自己的操作能力。同时也使整个班级学习的气氛更积极、和谐。学生在上网的过程中我提醒学生应该遵循《全国青少年网络文明公约》尽量到知名的、权威的大型网站浏览信息，多汲取对我们知识成长、身心健康有利的信息，当然在繁重的学习功课过后也可以去下载些好的图片看看，好的音乐听听，放松心情。充分利用因特网的优势，充分利用信息技术课的教学，更好的提高我们的学习和生活的效率。

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