资源简介

课时：
课题： 第一单元微 项目1 体验网络学习新时空
教学目标：
1.掌握电子图书平台的搜索、收藏、阅读书籍的一般性过程。
2.掌握信息分享的一般途径及一般性方法。
3.提升信息意识及技术素养。
重点难点：信息分享的一般途径及一般性方法
教学方法：教师讲解、实践操作、小组合作
前置性学习
网络课堂的核心就是教学资源共享、协同试览。标准的网络课堂系统拥有文档播放、视顿语音交互、背景音乐、电子教鞭、电子白板、屏幕共享、网页共享、文字交互、课程录制、虚拟课堂等功能，还应有众多个性化细节设计。如公聊、私聊、答疑、禁止某个学员发言、踢出、锁定课堂、学员接索、申请发言、指定学员进入提问席、在线投票等。
电子书是指将文字、图片、声音、影像等信息内容数字化的出版物和植入或下载数字化文字、图片、声音、影像等信息内容的集存储和显示终端于一体的手持阅读器。
教学过程:
1.课题引入
以“校园读书月”活动为导入。组织学生讨论、选择读书主题，并以QQ群或朋友圈的形式进行读书专题的传插、分享和讨论，最后制订本组的读书主题。
2.项目分析
教师引导学生从本组的读书主题出发,通过以下表格的形式给出项目分析:
3.项目规划
通过项目分析,指导学生进行详尽的项目规划。从图书主题的制订,到选择合适的阅读平台进行资源获取，再到图书的阅读及读书笔记的分享。教师注意从每个过程中指导学生进行合理的探索分工和合作。
4.项目实施
(1）确定主题。
(2）选择获取图书的途径。
(3）选择合适的技术方法准确定位相关图书。
(4）阅读图书。
(5）分享阅读感受。
5.小组合作交流
每个探究小组在探究活动完成后,都要进行必要的总结、交流和分享活动。
6.交流展示
根据相关项目评测量规,教师指导学生根据自身活动进行自我评测。教师组织I关学生代表根据各项目组过程性实施材料进行必要的项目终结性评测。
7.项目反思
教师注意要求每个项目组都要根据探究过程和评测结果做必要的项目反思,并成文本。
课堂检测：
课后反思：

展开更多......

收起↑