资源简介

开始使用计算机--操作鼠标
教学目标
1.知识与技能
(1)能够正确启动和关闭计算机。
(2)认识鼠标的基本结构,学会鼠标的正确握法。
(3)掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。
2.过程与方法
(1)通过自主学习法,通过微视频中的提示,自主反思与检测所学内容。
(2)通过合作探究法,通过与小组合作、交流,将已掌握的和存在的疑惑及时进行交流、讨论,并进行自评。
3.情感、态度与价值观
(1)增强学习计算机的兴趣。
(2)培养良好的学习习惯,提高学生信息技术素质。
(3)养成正确使用计算机、爱护计算机的意识和行为习惯。
学情分析
在学习本节课前,大多数学生已经初步了解了计算机的基本组成及其应用,对于鼠标有了一定的感性认识,对学习计算机有着强烈的学习兴趣,但对还未使用过计算机,对正确地启动、关闭计算机还不甚了解。
重点难点
本节课主要是学习鼠标的移动、单击、双击、拖动的操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。鼠标是指挥计算机运行的重要指挥棒之一,学好使用鼠标,就能灵活运用计算机;熟练操作鼠标,就能达到事半功倍的效果,为今后的学习打下良好的基础。
教学重点
掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。
教学难点
掌握鼠标的双击、拖动操作。
教学过程
活动1【导入】激趣引入，揭示学习任务
导入上节课的学习中,我们知道了计算机是由一个庞然大物演变为今天如此地轻巧方便的。作为计算机的一部分,鼠标又是经过了什么样的演变
播放视频《鼠标的发展史》。
感想原来小小一个鼠标还有这么长的历史呢!别看它个子小小的,但它可是我们计算机必不可少的小伙伴,今天就让我们一起来认识一下这位神奇的朋友吧!
(板书让鼠标听我指挥)
(设计意图以视频为引入,引起学生注意,激发学生兴趣,调动学生的积极性。)
活动2【活动】先学，学生自主学习
要和这只“小老鼠”打交道,还需同学们动动脑、动动手,去熟悉它,没了它,你的电脑课学不好喔!
1、出示学生自主学习任务单(后附上)。通过观看教学微视频和教材自学完成各种任务。
任务一 启动计算机
思考如何正确启动计算机
任务二 认识鼠标
1、说一说你见过的鼠标是什么样子的
(小组内分享与交流)
2、认识鼠标的基本结构。(填空)
任务三 操作鼠标
1、鼠标的握法
小组讨论怎么握住鼠标(根据讨论结果进行操作)
我将_________放在鼠标的左键,_________放在鼠标的右键。
2、鼠标的指针
3、鼠标的使用
(基本任务)
第1步移动鼠标,将它从桌面的左边移动到右边。
第2步单击 “我的电脑”,观察有什么变化。
第3步双击“我的电脑”,你看到了什么。
第4步将“我的电脑”拖动到右上角。
(1)摆放桌面的图标。
(2)双击鼠标查看日期和时间。
(设计意图自主安排学习进度,以生为本。分层教学,提高教学效度。培养学生自主学习的能力,充分体现学生的主体地位。)
活动3【讲授】后教，互动交流小结提升
1、回忆归纳鼠标的基本结构。
左键、右键、滑轮……
学生上台汇报。
2、小结鼠标使用的方法。
移动不按鼠标上的按键,只是在桌面上移动鼠标,鼠标指针在屏幕上也随之移动,使指针定位到指定的目标。
单击食指快速轻按一下鼠标左键。
双击食指快速、连续轻按两下鼠标左键。
拖动将鼠标指针移动到被选中的目标上,按住鼠标左键不放,并移动鼠标到指定位置,再松开鼠标左键。
学生小组上台示范、讲解。
小结操作要领。
生生互评,及时评价。
(板书)
(设计意图通过老师的引导、归纳和总结,对新知进行有序的内化。)
活动4【练习】学生自主拓展，综合练习学以致用
1、布置拓展任务四用鼠标玩游戏
“三字经”填字游戏
“萤火虫”填色游戏
小组讨论,合作、探索操作方法。
2、教师巡堂,个别指导,表扬合作得好的学习小组。
(设计意图以游戏调动学生学习的积极性,让学生以小组形式自主、协作探究操作要领。)
3、归纳、示范。
4、展示、评价学生作品,强化要点。
活动5【讲授】课堂总结归纳，提升内化
1、今天,你收获了什么
学生汇报,总结。
2、出示学生自主学习评价表。
学生自我评价,小组互评。
3、出示任务五关闭计算机
愉快的一节课就要结束了,走之前我们应该用鼠标做什么呢
问为什么不直接按电源的开关按钮来关闭计算机呢
小结就像我们珍惜朋友一样,我们也要养成好习惯,爱护我们的计算机,让它能常伴我们左右。
(设计意图理解知识与实际应用的关系。情感态度与价值观得到升华!感受学习与生活的密切联系。)

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