资源简介

绘制简单图形
教材分析
本课主要涉及“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具的使用。在前面,课本已介绍了“直线”、“曲线”等图形工具的使用,为几何图形的画图打下了基本。本课内容是让学生学习绘制几何图形的重要工具,熟练掌握“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具的使用,能为学生进行综合绘画创作打下良好的基础。
学情分析
本课的学习者是对信息技术课程具有很高的学习热情,目前能熟练地掌握鼠标的运用。在上面各课的学习中,学生已经掌握了“铅笔”、“直线”、“曲线”等简单绘图工具的操作,也已学会了“直线”和“曲线”工具的使用,渴望着掌握更多的绘画工具。
教学中部分学生可能存在操作难的问题,教师要重点关注学生的个体差异,充分调动全体学生的学习积极性。
教学目标
1.知识与技能
(1) 认识“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具,并掌握使用方法。
(2) 掌握绘制“圆形”、“正方形”、“圆角正方形”的方法。
(3) 了解“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的三种填充模式。
2.过程与方法
(1) 通过完成一些画图实例,掌握画图软件中的“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法,熟悉椭圆、矩形、圆角矩形等基本图形在表达信息方面的应用,提升用计算机软件工具画图的素养。
(2) 通过对画图作品的展示和交流,学生对自己和他人作品进行评价等活动,提升学生的审美情趣、审美水平和交流能力,积累用图画表达信息的经验。
3.情感、态度与价值观
(1) 形成自主探究、小组合作的学习氛围。
(2) 能保持积极探索、大胆尝试和合作学习的精神。
(3) 增强将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识。
重点难点
教学重点
“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的操作方法。
教学难点
填充模式的选择。
教学策略
1.教学理念
根据新课程的教学理念,在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设,体现以“学生为主体,教师为主导”的教学原则。
本课通过为驱赶外星人制作秘密武器的零件引出“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的学习,让学生充分地去应用,熟练掌握“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用,最后使学生能灵活使用“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具进行画图创作。在整个教学过程中,教师大力鼓励学生自主探究,如探究未果则通过合作讨论或向别人请教学习,教师在整个过程中则起到“导”和“引”的作用。
2.教学策略
创设故事情境、自主探究与小组合作学习相结合。
教学准备
多媒体电脑室、教学广播软件、课件、学生任务卡、填充模式图、战斗机制作步骤课件、评价量规表、课堂评测练习、微课视频、板书。
教学过程
活动1【导入】故事导入引课题
1.故事引入,创设情境
播放动画看,这是什么外星人飞碟,公元2016年,它来到地球,使得我们珠海最具代表性的渔女雕像忽然消失,各种新闻报道铺天盖地,为了不引起人们恐慌,我们必须在最短的时间内将渔女雕像找回来,并将外星人驱逐出地球,地球保卫战拉开了帷幕。
【设计意图】通过创设情景,吸引学生的注意,提高学生的学习积极性。
2.小组合作,抽取任务
现在急需我们制造一种秘密武器才能战胜外星人。
每个小组现在组成地球保卫小分队,队长手里都已经有一个机密文件袋,每个机密文件袋中包括四种零件任务,队员各自抽取一张任务卡,为秘密武器打造一组零件,为避免我们当中存在奸细,秘密武器设为高级机密,暂不公开。
【设计意图】分小组合作,抽取任务卡,明确学习任务,为后面创作做铺垫。
活动2【讲授】任务驱动自探索
1.学生绘制武器零件
时间紧迫,请各救援分队根据任务卡提示,打开画图软件进行绘制,并根据任务卡上的提示找出最快绘制出武器零件的方法。
【设计意图】
①根据任务卡提示进行绘制,培养学生自学能力。
②小组分工合作,交流绘制方法,培养学生组内互助协作学习。
2.学生演示,归纳口诀
学生代表分别上来尝试操作绘制图形,奖励学生代表个人及所在小分队。并引导探究与归纳
(1)绘制椭圆、矩形、圆角矩形的方法
学生代表绘制出第一个和第二个图形后,引导学生回想绘制过程步骤,得出先选择图形工具,再选择模式,最后选择颜色,定位后拖动鼠标绘制出图形。
口诀先选模式与颜色,定好位后再拖动
(2)绘制圆形、正方形、圆角正方形的方法。
学生代表绘制出第三个和第四个图形后,引导学生回想圆角正方形和圆形都需要按住上档键拖动鼠标来绘制,正方形也一样。
口诀按住上档不要放,拖动鼠标就画好
【设计意图】
①学生边演示,边讲解步骤。跳出教师演示传授的传统教学形式,鼓励学生积极表现自我。
②通过学生的演示,可以发现有代表性的问题,集中解决。
③边演示边总结,并归纳成口诀,方便记忆。
3.三种填充模式
(1)组织学生绘制填充模式图
(2)小组讨论三种模式的特点,编为口诀。
口诀
模式一前景颜色做边框
模式二前景边框背景填
模式三前景颜色来填充
【设计意图】
①绘制填充模式图,加深对三种模式的印象。
②小组讨论,归纳口诀,便于学生创作时选择合适的模式绘制图形。
活动3【练习】综合制作来巩固
1.组装零件,击败外星人
谢谢同学们制作的武器零件,现在我们将这些武器零件组装起来吧。
零件组装后,战斗机成功起飞击败了外星人,夺回渔女雕像。
【设计意图】
①将学生绘制的武器零件组装成战斗机,是学生小组合作的成果,体现小组合作的重要性。
②精彩的动画呼应本课课题,看到最后战斗机击败外星人飞碟,带给学生成就感。
2.创作设计,进阶任务
为了防止外星人卷土重来,我们需要成立地球护卫队,请你发挥想象,利用椭圆、矩形和圆角矩形设计新型设备。
基础任务
利用刚才的武器零件制作出战斗机,可以参考战斗机的制作步骤。
提升任务
会使用多种图形工具设计新型设备,如侦察机、战斗机、战车、机器人、潜水艇等。
综合任务
给设计的新型设备加上环境背景,形成一幅完整的图画作品。
提醒学生创作时参考画图作品评价标准
【设计意图】
①通过实际操练,巩固对本课所学操作综合运用的能力。
②将自主设计的权利放开给学生,通过不同的任务达到分层教学目的。
③欣赏不同的作品,并在学生创作前给予评价量规表,让学生提高自我达标意识,提升作品的完整性。
活动4【活动】作品展示应主题
1.上交作品,组内评选
学生上交作品,每个小组评选出优秀作品。
【设计意图】通过学生在小组内评选优秀作品,达到学生互评的目的,同时学会欣赏他人作品,完善自己的作品。
2.作品展示,互动评价
小组的优秀作品展示,说说自己的设计思路。老师根据作品评价标准点评,学生互评。
【设计意图】
①在全班展示优秀作品,提高学生的审美水平。
②多种评价方式,综合评价作品,也使学生明确本节课的内容和目标。
3.颁发荣誉勋章
各分队优秀作品成立地球护卫队,并颁发荣誉勋章,各救援分队升级为荣誉战队。
【设计意图】通过颁发勋章的形式奖励学生,激励学生认真学习,自主探究。
活动5【活动】总结归纳固知识
1.学生说收获
邀请学生来说一说本节课的收获。
【设计意图】通过说一说来温故本课知识点。
2.完成评测练习
【设计意图】利用评测练习了解学生学习情况。
3.学生齐读口诀,回顾本课重点
【设计意图】操作口诀朗朗上口,加深本课知识点的印象。
活动6【作业】课外温故与拓展
想回顾本课内容的学生可以观看“椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用”微课视频,想拓展与预习的学生可以观看“多边形工具的使用”微课视频。
【设计意图】
①利用博客上传微课视频,增加师生间课外的交流。
②学生可以通过网址或者二维码多种方式来回顾本课知识点与进行拓展学习。
活动7【活动】教学反思
本节课,从学生在学习过程中的参与度和学习目标的达成度来看,已经取得了预期的效果。而且,当让学生自由设计时,纷纷使用多种图形工具与其不同的模式一起进行设计,并在设计中享受学习的快乐。本课的成功之处有以下几点
1、情境导趣,以乐促学
本课由一个故事的主线展开,外星人飞碟入侵地球,地球保卫战拉开帷幕,需要秘密武器才能战胜外星人,因此需要制作武器零件,也就是绘制出不同的图形。四年级的学生英雄情结重,同时也希望成为一名英雄,精彩的动画与音效立刻将学生带入情境中,激发学生兴趣与学习积极性。
2、抽取任务,小组合作
分小组成立地球保卫小分队,通过抽取一张任务卡,为秘密武器打造一组零件。小组里分工合作,每位学生绘制一个图形,在绘制中交流与合作,最后组里的图形能拼成秘密武器,提升小组的团体意识。在绘制填充模式图的过程中,通过小组的讨论,最终得到结果,突出团体合作的重要性。
3、自学演示,归纳口诀
在教学过程中,改变了以往教师演示操作的传授式教学,由学生自学和学生演示操作,给予学生学习与交流的空间,凸显学生的主体地位。在每次演示操作后,教师及时引导学生归纳总结,并且编制为口诀,朗朗上口,加深印象,为后续的创作打好基础。
4、分层任务,培养能力
在本课中有三个任务,基础任务、提升任务和综合任务。基础较弱的学生可以根据教师提供的“战斗机的制作步骤”来一步一步完成战斗机的绘制。基础较好的学生可以将本课所有知识融会贯通地运用到创作之中,绘制有创意的新型设备。而综合任务是将本课之前所学的知识都运用到创作中,同时学生能发挥各自的想象能力和设计能力,共同学习,共同探究。
5、激励评价,测试巩固
从课上语言的评价,到作品评价,采用学生的自评,互评和教师评价的方式。以评价来促进学生的自主学习与探究,也使学生明确本课的内容和目标,从而产生强烈的自我达标意识,提高学生的学习兴趣,增强自身的自信心。最后利用几道测试题目,不仅让学生了解自身学习情况,也是学生自我评价的一种形式,并且再一次巩固本课知识点。
6、微课视频,温故拓展
利用博客将微课视频放在网上,供学生课外温故本课知识点与进行拓展学习、预习。博客作为一个平台,不仅让学生进行学习,同时也便于师生在课外的交流与学生间的探讨研究。增加了二维码的形式,学生只要利用移动设备扫一扫,便可在移动设备上观看微课视频,提高了便利性,提升学生学习积极性与自动性。

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